您现在的位置是:首页中文核心期刊目录病毒学报
英文名称:Chinese Journal of Virology
主管单位:中国科学技术协会
主办单位:中国微生物学会
国内刊号:11-1865/R
国际刊号:1000-8721
出版周期:双月
复合影响因子:1.469
综合影响因子:1.099
期刊主编:许文波
发行地:北京市
地址:北京市西城区迎新街100号
病毒学报杂志介绍

  病毒学报》是病毒学专业学术刊物,创刊于1985年,主要刊登具有创新性研究的论著、短篇论著及具有评述观点的国内外热点研究的综述。刊登内容为人与动物病毒、植物病毒、昆虫病毒、噬菌体和朊病毒基础和应用基础研究的新成就、新进展。

  《病毒学报》的订阅者主要是国内的科研单位、大学、医疗机构、从事病毒生物医药技术企业等的科研开发工作者以及国内外知名数据库和图书报刊馆藏机构。

  《病毒学报》主管单位是中国科学技术协会,主办单位是中国微生物学会,承办单位是中国疾病预防控制中心病毒病预防控制所,《病毒学报》编辑部出版。

  国际标准连续出版物号:ISSN 1000-8721,国内统一连续出版物号:CN 11-1865/R,国内邮发代号:82-227(全国各地邮局订阅),国外发行代号为BM6448(中国国际图书贸易总公司订阅), 双月刊,国内外公开发行。

  《病毒学报》为中国精品科技期刊,中国科技核心期刊,北京大学基础医学核心期刊(中文核心期刊要目总览),武汉大学RCCSE(中国科学评价研究中心),中国科学引文数据库(CSCD)核心等来源期刊。

  《病毒学报》被国际知名文摘数据库:Scopus、CA、IM,PubMed、BP、WPRIM、CBST数据库以及CAB Abstracts等收录。

  《病毒学报》2008年12月30日起已经独家加入中国知网(CNKI)及其系列数据库(光盘版和网络版)。

  2009年起与中国知网(CNKI)合作试行《病毒学报》优先数字出版,2011年起正式开展优先数字出版,2017年10月网络首发。

  2016年11月与中国知网合作试点双语出版项目,以中英文对照的形式,在中国知网平台上面向全球在线出版。

病毒学报杂志编委会

学术服务
医药、卫生期刊推荐
R&J
服务流程
服务流程
近期更新
Q&A
SCI(科学引文索引 )、EI(工程索引 )、ISTP(科技会议录索引 ) 是世界著名的三大科技文献检索系统,是国际公认的进行科学统
在化学化工领域,选择审稿快、录用率高的sci期刊,对于首次发表论文的作者而言并不容易,需要综合考虑所选期刊是否
如今睡眠情况也是备受不少人的困扰,对此相关科研人员也有对应的论文发表,所以在选刊上也需尤为关注。因此这里整
我们常说的几分就是sci期刊的分值,通过分值也可以看出该sci期刊的质量水平。也是有不少人让推荐一些 医学的sci期刊
ssci论文检索不到是怎么回事? 关于ssci论文的检索也是有不少作者反应有检索不到的情况,其实首先要知道的是,ssci论文
其实对于糖尿病方向的杂志sci是收录的有不少的,但要说起排名来那么没有一个固定的排序标准,可从不同方面来看。但
病毒学报杂志相关文章部分汇总
S&E
畜牧科学论文养猪场的设计原则与方案
  随着畜牧业生产方式的不断转变,农村经济的日益繁荣,以传统农户散养为主导的生猪生产模式终将退出并逐步被淘汰,取而代之的是生猪生产的规模化、标准化。   摘要:介绍了标准化规模养猪场的设计原则,提出标准化规模养
刍议无抗饲料在畜牧生产中的应用
  摘 要:随着我国经济水平的提高,居民的生活质量与生活水平也随之提高,更加重视关注自身的健康,畜牧业所生产的产品与居民的日常生活息息相关,也因此受到了居民的重视和关注,为了提高畜牧产品的质量,保证食品安全,无抗
畜牧养殖粪污环境如何改善
  现代化畜牧养殖基本实现了集约化生产,但对于粪尿、污水的利用率相对较低,因而往往因养殖粪污的污染问题对环境造成了不利影响。接下来小编简单介绍一篇优秀畜牧养殖论文。   [摘要]当前为了减轻污染,提高粪污的利
硕士论文发表硕士生《现代微生物技术》的开设研究
  硕士论文发表期刊推荐《文史月刊》本刊是具有40年办刊历史,记述中国包括山西近百年来历史大事的文史类杂志。办刊宗旨:坚持历史唯物主义和辩证唯物主义观点,实事求是地反映历史变迁,深刻揭示发展运作规律,积极而又生动具
佳木斯教育学院学报生物教学中渗透环保教育思想探究
  佳木斯教育学院学报投稿期刊推荐《佳木斯教育学院学报》以质量第一为办刊理念,积极建立骨干作者队伍,邀请国内知名学者为刊物特约撰稿人,大力扶植、培养本地区教师、教育科研工作者,刊发其原创论文。自1987年以来《新华文
微生物学双语教学过程中学生的学习心理分析及对策
  摘要:心理因素对学生的学习及生活起着举足轻重的作用。在微生物学双语教学过程中,由于学生性格、课程的特殊性、双语教学与大学英语教育衔接问题等原因,使大学生在双语课程的学习中产生心理问题。本文对大学生在微生物学双