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清华大学教育研究杂志是南大核心期刊吗?清华大学教育研究是CSSCI期刊

来源:月期刊咨询网汇总

清华大学教育研究是南大核心期刊。

清华大学教育研究杂志近十年该刊主要发文方向占比:

清华大学教育研究杂志介绍

  《清华大学教育研究》创刊于1980年,由清华大学研究室(1985年扩建为清华大学教育研究所,2009年扩建为清华大学教育研究院)创办,原名《教育研究通讯》。1986年更名为《清华大学教育研究》。主管单位为教育部,主办单位为清华大学。国际标准刊号ISSN1001-4519,国内统一刊号CN11-1610/G4。

  《清华大学教育研究》是由教育部主管、清华大学主办的教育类学术期刊,是国内综合性大学中最早创办的教育研究杂志。在90年代中期,在国内教育期刊中率先追求学术化,强调学术理论、实证数据、研究方法、文献引证等,开启和引领了中国教育期刊的学术化,也是中国最早的学院化期刊。

  学术化和学院化不是脱离教育现实和实践,而是更好更科学地为中国的教育改革和发展提供学术支持,本刊始终强调对现实和实践进行学理化的研究,教育学科的实践性特性也要求理论联系实际,因此本刊紧密关注教育现实,为清华大学和中国的世界一流大学建设服务,为中国的教育改革和发展服务。

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CSSCI知识拓展

  CSSCI来源

  由南京大学研制成功的“中文社会科学引文索引”(CSSCI)是国家、教育部重点研究项目,用来检索中文社会科学领域的论文收录和文献被引用情况。

  CSSCI统计标准

  CSSCI遵循文献计量学规律,采取定量与定性评价相结合的方法从全国2700余种中文人文社会科学学术性期刊中精选出学术性强、编辑规范的期刊作为来源期刊。

  CSSCI来源期刊是根据期刊的影响因子、被引总次数等数量指标与各学科专家意见而确定的。确定之后,每年根据期刊质量的情况,增删、调整有关期刊。更新频率是每2年已更新。

  C刊的定义

  C刊有多种含义,通常指CSSCI来源期刊‌。

  1.CSSCI期刊‌:C刊最常见的含义是《中文社会科学引文索引》(CSSCI)来源期刊,由南京大学研发,用于检索中文社会科学领域的论文收录和文献被引用情况,是我国人文社会科学评价领域的标志性项目‌。C刊主要有三个系列,分别是CSSCI来源期刊、CSSCI来源期刊扩展版、以及CSSCI来源集刊。

  C扩即CSSCI来源期刊扩展版,一般指办刊水平和学术价值与真正入选目录期刊还有一些差距但差距不大的刊物,C扩有进入C刊的预期,但C扩是否为核心期刊具体仍由不同单位自己判断。

  2.核心期刊‌:在一些语境下,C刊也指核心期刊,包括所有的核心数据库,如SCI、EI、ISTP等‌。

  3.单位期刊分类‌:部分单位将学术期刊分为A、B、C三类,C类期刊也称为C刊,但这种分类标准不一‌。

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