《天津体育学院学报》

　　期刊简介：

　　《天津体育学院学报》1993年开始国内外公开发行;同时每篇文章开始附有中英文摘要、关键词;期刊编排开始实行国家科技期刊编排规范。2005年《天津体育学院学报》正式改为双月刊，封面及内文均为铜版印刷，大16开，逢单月25日出版。

　　《天津体育学院学报》坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风，传播先进的科学文化知识，弘扬民族优秀科学文化，促进国际科学文化交流，探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律，活跃教学与科研的学术风气，为教学与科研服务。

　　《天津体育学院学报》[1] 1981年9月试刊，试刊名为《体育教学与科研》，不定期，每期64页。1982年正式内部出版发行，季刊，64页。1986年正式创刊《天津体育学院学报》，年刊，每期96页，同时内部继续出版发行《体育教学与科研》。1988年《天津体育学院学报》改为季刊，每期96页，《体育教学与科研》停止出版发行。1999年《天津体育学院学报》改为国际16开本，每期80页，设计了刊徽“凤凰涅槃”;2000年，本刊聘请了一些国内外知名学者任特约编委，标志着期刊的进一步国际化。

　　期刊栏目：

　　特邀论坛：该栏目一般为约稿。邀请国内外知名专家、学者，就体育相关问题进行阐述、论证。专题研究：该栏目一般为组织约稿。围绕某一专题，主持人在国内外组织相关领域的专家、学者撰稿或进行约稿。该栏目已经报道过“体育产业”、“新世纪的中国体育”、“体育法学”、“运动与肥胖”、“线粒体的角色”等专题研究，曾引起不同领域学者的关注。该栏目文章长度一般不超过8000字，包括中英文摘要和关键词。成果报告：报道原创性的科研成果。一般为部委级以上科研成果或其他重要理论、应用成果。综述与进展：报道综述类文章。文章长度一般不超过8000字，包括中英文摘要和关键词，参考文献一般不超过40条。百家论坛：报道创新观点或非主流学术观点的文章和争鸣类文章。文章长度一般不超过8000字，包括中英文摘要和关键词，参考文献一般不超过20条。博士(生)论坛：报道博士或博士生所著文章，一般文内有较新或非主流学术观点。体育科学研究方法：报道有关体育科学研究方法、方法学方面的文章和该方面的批评性文章。文章长度一般不超过7000字，包括中英文摘要和关键词，参考文献一般不超过30条。教练员与学者沙龙：报道运动训练理论与实践方面的新思想、想观点。文章长度一般不超过5000字，包括中英文摘要和关键词，参考文献一般不超过10条。研究报道：报道体育教学、科研、管理、训练方面的阶段性研究成果。文章长度一般不超过5000字，包括中英文摘要和关键词，参考文献一般不超过20条。

　　期刊荣誉：

　　1996年始，被加拿大国际体育文献数据库收录。1997年进入《中国学术期刊(光盘版)》，1999年随之上网，并被列为《中国学术期刊综合评价数据库》和《中国人文社会科学引文数据库》来源期刊。2000年在体育期刊中率先被CA(美国《化学文摘》)(体育科技期刊中惟一入选期刊)、AJ(俄罗斯《文摘杂志》)收录为来源刊，同年被CSSCI(《中文社会科学引文索引》)收录为来源刊。2002年被CSA(美国《剑桥科学文摘》)收录为来源刊。2004年底首批进入《中国知识资源总库·社会科学期刊精品库》。并被《万方数据——数字化期刊群》收录。至此，《天津体育学院学报》已被中外11家检索机构收录。

　　1992年，在首次中文核心期刊评估中被评为体育类核心期刊。1992年以来，本刊始终被评为中文体育类核心期刊。1996年在天津市首次期刊评估中被评为一级期刊，同时在天津市第3届优秀期刊评比中获优秀期刊奖，1996—2007年度连续7次被评为天津市一级期刊，1996、1999、2001、2003、2005年度被评为天津市优秀期刊; 1999年，在教育部组织的“全国优秀自然科学学报及教育部优秀期刊评比”中获“优秀学报三等奖”(体育科技期刊首次获得该奖项的期刊之一)。2001年被首批收录为国家新闻出版总署、中宣部重点建设的“中国期刊方阵”(体育院校学报中惟一一家入选期刊)，被评为双效期刊。2004年在教育部组织的全国高校优秀科技期刊评比中，本刊获得一等奖(本刊为体育院校科技期刊中获得该奖项的两家期刊之一)。2006、2010年在教育部组织的“中国高校精品·优秀·特色科技期刊”评比活动中，被评为优秀期刊。2007、2009年在由北方10省市新闻出版局联合举办的北方期刊奖评选活中荣获“优秀期刊”称号。本刊还首批获得了《CAJ-CD规范》执行优秀奖。

　　杂志优秀目录参考：

　　初中生的久坐行为与身体活动方式 王志庆，常淑芝，孙延林，郭娟，C.K.John WANG，CHANG Shuzhi，SUN Yanlin，GUO Juan

　　SOM和PCA对体质健康数据的模式识别及可视化分析——以学生体质地域特征为视角 石晓峰，王飞，赵阳，SHI Xiaofeng，WANG Fei，ZHAO Yang

　　我国成年男性肌肉上瘾倾向与体象障碍、饮食障碍和社交焦虑的关系 金鑫虹，金亚虹，杨东霖，李新浩，常淑芝，姚家新，JIN Xinhong，JIN Yahong，YANG Donglin，LI Xinhao，CHANG Shuzhi，YAO Jiaxin

　　基于扎根理论的竞猜型彩民购彩感知价值概念模型研究 王斌，郭冬冬，刘炼，杨海晨，黄显涛，王沐实，WANG Bin，GUO Dongdong，LIU Lian，YANG Haichen，HUANG Xiantao，WANG Mushi

　　运动技能内隐认知抗干扰性与抗应激性的试验研究 范文杰，FAN Wenjie

　　区域体育产业产值预测模型的构建与实证研究 杨锋，江广和，张现成，YANG Feng，JIANG Guanghe，ZHANG Xiancheng

　　竞赛特质焦虑干扰优势反应抑制的神经准备过程:ERP的证据 孙国晓，张力为，SUN Guoxiao，ZHANG Liwei

　　射击运动员的反向眼跳研究 廖彦罡，杨冉，王清菊，LIAO Yangang，YANG Ran，WANG Qingju

　　韵律性身体活动促进3～6岁感觉统合失调幼儿粗大动作发展水平的实证研究 吴升扣，姜桂萍，刘威彤，李林，WU Shengkou，JIANG Guiping，LIU Weitong，LI Lin

　　从困局到变局:析PECHTEIN案对国际体育仲裁院的挑战及应对 陈斌彬，CHEN Binbin

　　论国际体育仲裁院上诉管辖机制的特殊性 董金鑫，Dong Jinxin

　　《体育法》定义条款问题探析 陈锐，Chen Rui

　　体育教育论文范文：体育教育对终身体育的影响

　　我们在体育教育教学中,一定要注重对学生终身体育意识的培育。做好对在校学生终身体育意识的培育教学,是达到体育健康课程目标及价值的有效保障,是体育教育的主要任务,因此,体育教育要为学生的终身体育锻炼奠定能力之储备及心理素质之稳固基础。

　　一、体育教育对实施终身体育的作用

　　体育教育是现今社会对人体发展产生主导作用的活动,会影响到人之一生的体质及健康。所以,学校的一切活动皆应当面向全体学生,依据学生的身心健康发展规律,精心建构有助于学生身心健康的体育活动,激活学生的积极性,提升学生于体育活动中的自我反馈意识的能力以及自主锻炼、自主控制与终身参与体育的能力,让体育教育在青少年身上所发生的影响长久地发挥作用,给终身体育奠下坚实的基础。一个人若想实现终生身体健康,延年益寿,则必须坚持长期的体育锻炼,可是影响终身体育的原因有许多,除了因自身体育观、社会责任感,自主锻炼能力等因素导致出现的影响之外,体育教育方面的因素对终身体育产生的影响最大、时间最长的是体育教育,体育教育在终身体育体系中,处于连带家庭体育与社会体育的中间部分,对履行终身体育发挥着重要的作用。

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