湖南师范大学教育科学学报杂志

　　《湖南师范大学教育科学学报》是教育科学研究的专业类学术刊物，2002年3月创刊，大16开本，128个页面，创刊时为季刊，2003年改为双月刊，单月25日出版，国内外公开发行。标准刊号：ISSN1671—6124/CN43—1381/G4。

　　【办刊宗旨】

　　是“以党的教育方针和社会主义出版方针为指导，致力于科教兴国，倡导学术创新，经世致用，既推重基础理论研究，又提倡应用研究，为促进本校教学科研、教育学科研究和教育改革作出贡献”。

　　【主要栏目】

　　设有特色专题“教育人类学”和“教科书研究”，常设“教育基本理论研究”、“教育哲学研究”、“教育社会学研究”、“高等教育研究”、“成人教育研究”、“基础教育研究”、“德育研究”等基本栏目。

　　【获奖情况】

　　创刊后的《湖南师范大学教育科学学报》获“全国首届《CAJ-CD规范》执行优秀期刊”称号，被列入“中国学术期刊综合评价数据库来源期刊”。

　　2007年11月，入选中文社会科学引文索引（CSSCI）扩展版来源期刊,2012年入选北大《中文核心期刊要目总览》2011年版(第六版)之教育类的核心期刊。

　　【投稿须知】

　　1.1接到投稿后将以e-mail方式通知作者，稿件依领域分类、编号、建档。本刊将在收稿后尽速回复审查结果。

　　1.2来稿若经采用，本学报因编辑需求，保有文字删修权。

　　1.3作者应负论文排版完成后的校对之责，编审委员会仅负责格式上之校对。

　　1.4该刊采三审制度，先由编辑审稿，再聘请校内外相关领域学者、专家匿名审稿，最后由主编终审。

　　1.5论文一稿多投、已接受刊登或修正后刊登却撤回稿件者，学报一年内将不接受该篇文章所有作者之稿件。经学报录用之论文，请授权本校以纸本、光盘片及网络出版方式发。

　　【杂志目录】

　　2013年6期目录

　　1．追求卓越——古典公民教育探析李长伟，LIChang-wei

　　2．全球化背景下的国家认同教育余维武，YUWei-wu

　　3．我国教师的公民教育能力及提升路径严从根，YANCong-gen

　　4．走向理性的探索——1978年以来中国大陆公民教育研究的回顾与展望王慧，WANGHui

　　5．重心转移与问题转换——改革开放以来教育理论与实践关系研究之研究程亮，杜明峰，张芸，CHENGLiang，DUMing-feng，ZHANGYun

　　6．质量公平:当下教育公平研究与实践的新追求王海英，WANGHai-ying

　　7．师生关系:传统与现代师生观的冲突与调适吴青峰，WUQing-feng

　　8．什么是“Bildung”许环环，XUHuan-huan

　　9．我国西部农村学校“特岗计划”的思考——以贵州省威宁县为例武晓伟，WUXiao-wei

　　10．我国农村地区义务教育阶段学生乘车状况研究——基于全国11省的调查分析张源源，邬志辉，ZHANGYuan-yuan，WUZhi-hui

　　11．我国农村中小学布局调整政策:历程与影响张晓阳，ZHANGXiao-yang

　　12．论教育制度的德性彰显蒋红斌，JIANGHong-bin

　　13．“关心性”关系的建立——诺丁斯关怀道德教育理论的核心郭娅玲，匡思蕾，GUOYa-ling，KUANGSi-lei

　　14．新媒体环境下道德教育的实效性研究唐琳，徐昕，TANGLin，XUxin

　　15．论自我调适型教师专业成长观龙宝新，LONGBao-xin

　　16．高校教师评价中的博弈分析及正能量激发李宝斌，许晓东，LIBao-bin，XUXiao-dong

　　17．大学行政化的多视角解读方林佑，FANGLin-you

　　18．大学课程策略创新:动因、反思及重构谢武纪，XIEWu-ji

　　19．清末民初女子教育与女子高等教育之变迁陈喜，CHENXi

　　20．论艺术设计专业研究生的自我修炼孟子萌，MENGZi-meng

　　21．3～6岁儿童创新思维的培养及其影响因素研究杨莉君，钱泳蓁，余贤睿，YANGLi-jun，QIANYong-zhen，YUXian-rui

　　22．我国学前教育均衡发展状况实证分析李政云，匡冬平，LIZheng-yun，KUANGDong-ping

　　23．幼儿园教师职业准入标准核心指标探讨文君，郭铁成，双立珍，WENJun，GUOTie-cheng，SHUANGLi-zhen

　　24．生活事件、网络社会支持与网络成瘾倾向的关系丁道群，肖宁，张湘一，DINGDao-qun，XIAONing，ZHANGXiang-yi

　　25．掩蔽启动范式下汉字字音和字义激活的时间进程——来自ERP证据杨青松，钟毅平，粟华利，YANGQing-song，ZHONGYi-ping，SUHua-li

　　26．自我概念清晰量表中文版用于中学生的信度、效度分析陈君，欧阳文芳，CHENJun，OUYANGWen-fang

　　27．“道”“器”兼修——教育的高级境界蒋冀骋

　　1．“通俗是贵”——陈子褒课本之研究石鸥，廖巍，SHIOu，LIAOWei

　　2．清末乡土教材的产生及其文化价值探微李新，LIXin

　　3．“结构不良问题”:中学理科教材不应忽视的问题构造取向杨承印，杨宝，杨帆，YANGCheng-yin，YANGBao，YANGFan

　　4．教科书的话语建构段发明，DUANFa-ming

　　5．儿童人类学的儿童观及启示涂元玲，TUYuan-ling

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