行动导向教学法如何设计

　　行动导向教学主要是学生行动为主体的行动导向驱动，从完成某一方面的“任务”着手，通过引导学生完成“任务”，从而实现教学目标。主要是为了让学生更加注重实践，下面小编简单介绍一篇优秀的教学论文。

　　[摘要]行动导向教学法是顺应当前中等职业院校教学发展需求的创新教学法，而电气设备安装工艺技能训练作为电气运行与控制专业基础课，使用行动导向教学法来教学，能让学生更好的理解理论知识，并能将理论和实践相结合，调动学生学习的积极性，激发学生的创造性思维，让学生在学习的过程中，提高对学习内容的兴趣，也为后续的课程学习打下良好的基础。

　　[关键词]行动导向教学法;电机与电气控制技术;电气设备

　　一、行动导向教学模式的课程设计思路

　　行动导向教学法包括两种具体方法：(1)任务驱动法;(2)行动导向法。行动导向教学法也是一种教学理念，其具体包括的教学方法有项目教学法、引导文教学法、卡片教学法、头脑风暴法、理实一体化教学法等。行动导向教学法能将学习内容与工作内容有机结合起来，实现理论与实践相结合的目标，能更好地提高学生的学习效果和实践能力，增强学生就业适应性和竞争力。

　　二、电气设备安装工艺技能训练的课程培养目标

　　电机与电气控制技术是电气运行与控制专业的专业基础课，是以培养学生专业技能为主的理论必修课程，具有较强的专业性和实践性。而这门课程的内容大致可以分为以下三部分：常用低压电器、三相异步电动机常用电路安装与检修、机床电气控制电路安装与检修。这些理论知识比较抽象，学生学起来感觉很枯燥，也不容易理解。利用行动导向教学法可以将理论的知识内容与实践结合起来，让学生对理论知识有进一步的理解，也减弱了学生对枯燥乏味的理论知识产生排斥的心理，使学生由被动的接受老师的讲解，变为主动进行探索和思考，提升了学生的学习效果和实践技能，为学生的后续学习奠定了理论基础。

　　三、行动导向教学法在电气设备安装工艺技能训练教学中的应用

　　电气设备安装工艺技能训练的课程内容具有较强的实践性，理论知识相对比较抽象，传统的教学方法又以理论知识为主，在实践方面比较薄弱，不利于提升学生的专业技能。为了适应新形势的需要，我校电气专业教学中引入行动导向教学法，将理论与实践有机结合起来，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果和专业技能。通过行动导向教学模式下的项目教学法来进行课程设计。项目教学法的核心思想是让学生通过一个完整的项目来实现知识、技能之间的联结，发展完整的职业能力。学生面对一个实践性的、真实或接近真实的完整的“工作项目”，独立地(相对于教师控制而言)确定目标要求、制定具体计划、逐步实施并且检查和评价整个过程。如，销售某种产品、制作某个物品等。

　　参考文献：

　　蒋先平.行为导向教学法在PLC课程教学中的应用[J].中国培训，2015(20)：3-4.

　　阅读期刊：《现代远距离教育》

　　《现代远距离教育》反映远距离教育科研成果，总结推广远距离教育经验，报道远距离教育信息。邮发代号：14-96、刊期：双月刊。

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