职称论文发表高职院校辅导员与大学生职业生涯规划

　　摘 要 为了与社会的发展需求相适应，高职院校应将培养高级技能型人才作为己任，重视学生专业技术的利用和学习。而作为高职院校思想政治教育的工作者――辅导员，帮助学生做好职业生涯规划，是必须承担的重任，这不仅是专业化和职业化的需求，也是思想政治教育的深层内涵，本文重点分析了高职院校辅导员与学生职业生涯规划的关系。

　　关键词 职称论文发表,辅导员,高职教育,职业规划,大学生

　　高职高专院校辅导员的工作主要是以思想教育为主，心理辅导为辅，帮助和引导学生坚持正确的人生观和价值观，规范学生日常守则，发挥主观能动性，保持思想政治教育的针对性和科学性。在校大学生未正式走入社会，对人生还没有完整清晰的规划，而辅导员作为高职学生人生路上的指导者，帮助学生设计良好的职业生涯规划，对思想政治教育事业，对高职学生的健康成长，都具有非常重要的意义。

　　1高职院校辅导员对学生进行职业生涯规划指导的意义

　　首先，对学生进行职业生涯规划指导是思想政治教育工作目标和内涵的必然要求。它可以培养学生积极向上的人生观，帮助学生确立职业发展目标，培养学生的就业主体意识和帮助学生掌握职业生涯规划的基本知识。只有开展好职业生涯规划指导工作，才能更加合理和科学地帮助学生对在校生活、学习和今后的职业生涯进行规划。而高职辅导员要想真正的当好学生今后的引路人和指导者，就应该对职业生涯规划的步骤和方法真正掌握和了解，这样才能发挥现实的示范和教育作用，使学生真正的信服，对辅导员的引导和指导自觉的配合，从而实现培养目标和工作要求。

　　其次，它也是辅导员专业化发展的需要。高涨的热情、充足的干劲和广泛的知识面，是一个辅导员必须具备的专业化素质。而根据高职院校学生的特点进行分析，让学生成为一名高级技能型人才，身心健康的发展，是辅导员工作的难点和重点。换句话说，辅导员同时肩负着学生职业生涯规划师、心理咨询师、政工师的作用。专业化发展的必然要求是，辅导员必须学会做好学生职业生涯规划。

　　2高职院校辅导员在学生职业生涯规划中的优势与作用

　　高职院校辅导员处在思想政治工作和学生管理工作的第一线，是对学生开展职业生涯规划指导重要而不可或缺的力量。

　　首先，辅导员是学生在校的引导者、管理者，从学生入学开始，就经常深入学生中，与学生朝夕相处，和学生建立了深厚的友谊，在教育的过程中，辅导员可以以“朋友”的身份与学生展开交流，辅导员利用这种情感上的优势，可对学生的个人价值观、职业观和品行充分的了解，从而更好地、更有效地指导学生的职业生涯规划工作。

　　其次，随着辅导员队伍专业化的发展，大部分高职院校的辅导员团队有实力且有责任帮助学生做好职业生涯规划工作。辅导员通过开展形式多样的活动，如团日活动、班会课和讲座等，对学生的职业生涯意识进行启发与巩固，指导学生制定适合自己的职业生涯，进而推动学生的成才和成长。

　　最后，辅导员如果专门负责就业工作，会对就业形势和社会形势始终关注，掌握和了解就业单位的人才需求，能与学生的个人和专业特点相结合，同时，根据往届校友的毕业情况，科学和合理的指导学生进行职业生涯规划。随着经验和方法的不断积累，可以为学生提出更合理化的建议，进一步提高指导水平。

　　3高职院校辅导员指导学生做好职业生涯规划的途径

　　3.1对高职学生职业生涯规划意识进行强化

　　目前，高职学生在思想上普遍对职业生涯规划的重要性没有重视。很多学生对自身定位不准确，对未来没有清晰的规划和目标，造成发展中的困惑。根据这种情形，高职辅导员应充分发挥自身优势，开展形式多样的辅导工作，让学生明白职业生涯规划的重要性，不断挖掘自身的潜力，通过自身综合素质的提升，增强就业竞争力。

　　3.2有针对性地分阶段地指导学生的职业生涯规划

　　在高职学生刚入学阶段，辅导员应向大一新生灌输职业生涯规划的内容，启发他们的职业梦，建立他们的职业意识，让他们学会初步拟定自己的职业生涯规划。而到了大二，辅导员应帮助学生了解环境，正确地认识自己，比较和分析自己感兴趣的职业，亲自参与社会实践，通过对岗位能力及工作环境的分析，对职业生涯设计的缺陷及时进行修正。三年级的时候，辅导员要为学生提供各种职业信息和行业就业渠道，鼓励学生参与各种网络招聘和现场招聘工作，做好择业创业、求职面试的准备。

　　3.3对高职学生心理问题及状态及时关注

　　由于高职学生身份特征相对独特，很多都是因为高考失常，这样在心理上就存在着一定的落差。现实和理想发生了强烈的冲突，若不能很好的调试，学习状态就可能不佳。辅导员在帮助学生制定职业生涯规划前期，需要对学生的心理状态及时了解，做学生的心灵导师，建立学生的自信心，协助他们找到适合自己的职业领域。

　　4结论

　　在学生职业生涯规划中，高职院校辅导员发挥着重要的作用。需要将辅导员的优势充分发挥出来，帮助学生对自己的职业生涯科学设计和合理规划。辅导员也要不断总结经验，对相关知识进行学习，最大程度地发挥自身的优势，为高职学生提供切实可行的帮助。

　　参考文献

　　[1] 陆益.高职院校职业素质养成教育漫谈[J].文学教育(中)，2011(04).

　　[2] 兰海涛，陆钰娟.高职院校辅导员队伍建设的几点建议[J].青春岁月，2010(24).

　　[3] 冯诚，赵鹏程.试论加强新建高职院校辅导员队伍建设工作[J].青年文学家，2010(01).

　　[4] 虞莉.浅析高职院校辅导员工作之现状[J].黑龙江史志，2008(22).

转载请注明来自：http://www.yueqikan.com/gaodengjiaoyulw/51130.html