青年教师社会实践基地如何建设

　　青年教师是高校教师队伍的重要组成部分，是大学生学习知识和思想进步的引路人。开展社会实践工作是引导青年教师培育优良作风、艰苦奋斗的主要形式，是帮助青年教师增长才干、促进成长发展的重要平台。下面小编简单介绍社会实践基地如何建设。

　　摘要：北京电子科技职业学院汽车工程学院与戴姆勒大中华区投资有限公司于2011年校企合作成立戴姆勒中国汽车学院，并于2014月6月成功获批北京高校青年教师社会实践基地，成为唯一一所坐落于高校内，由校企合作成果转化的市级高校青年教师社会实践基地。在基地建设过程中汽车技术服务系党支部坚持以党建促基地建设，以基地建设促党建创新，逐步形成“五个结合促进青年教师社会实践基地建设”的支部建设特色。三年来，在基层党建、国际化合作，校企合作、师资队伍建设、青年教师培养、人才培养、实习实训基地建设、课程建设和技能大赛等方面取得了显著成果。

　　关键词：青年教师;社会实践;校企合作;支部建设

　　1、基本情况

　　2013年，中组部、中宣部、教育部党组联合印发了《关于加强改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》，对组织青年教师积极开展社会实践活动，强化青年教师思想政治工作，搭建青年教师成长发展平台提出了明确要求。2014年5月4日，习近平同志在北京大学视察时发表了重要讲话，提出了青年学生要养成勤学、修德、笃实的良好品质，自觉践行社会主义核心价值观，这不仅是对每一个青年学生的要求，也是党和国家对高校青年教师成长提出的殷殷期望和热情勉励。北京市委教育工委高度重视青年教师思想政治建设。2012年以来，北京市委教育工委会同北京市委社工委、农工委、市国资委、中关村管委会等统筹全市资源，共同建立了174家市级青年教师社会实践基地。戴姆勒中国汽车学院是于2011年由北京电子科技职业学院与戴姆勒大中华区投资有限公司共同建立在汽车工程学院的国际化职业培训学院，在汽车工程学院党委的领导下，汽车技术服务系党支部主要成员参加了戴姆勒中国汽车学院申报市级高校青年教师社会实践基地的工作，并于2014年6月成功获批北京高校青年教师社会实践基地，该基地也成为唯一一所坐落于高校内，由校企合作成果转化的市级高校青年教师社会实践基地。在基地申报成功后，汽车工程学院汽车技术服务系党支部承担了该基地的主要的建设工作，在基地建设过程中汽车技术服务系党支部坚持以党建促基地建设，以基地建设促党建创新，逐步形成支部建设的主要特色。在汽车工程学院党委的领导下，汽车技术服务系党支部经过不懈努力和发扬敢拼敢打的精神，在基地建设中逐步形成了支部建设的特色——“五个结合促进青年教师社会实践基地建设”。即：基地建设坚持与青年教师专业特长相结合、与职业发展相结合、与人才培养相结合、与服务社会相结合、与创新创业相结合。三年来，在基层党建、国际化合作，校企合作、师资队伍建设、青年教师培养、人才培养、实习实训基地建设、课程建设和技能大赛等方面取得了显著成果。

　　2、主要做法

　　2.1结合专业特长与职业发展开展青年教师培养

　　一是开展“老带新，传帮带”活动，挑选优秀党员教师，抓实抓好青年教师培养工作，先后完成了7位新引进教师和3位由机械工程学院调入教师的“一对一”指导工作，使10位教师在专业知识与技能、教学方法、课程开发、教学设计及科研等方面有了较大程度的提高，为今后顺利开展教学与科研工作奠定基础。二是注重青年教师能力培养与提高，组织青年教师参加德国柏林汽车专业行会专家开展的专业与教法培训;先后支持青年教师5人深入企业实践，并考取企业职业资格证，提高专业能力;组织青年教师10人远赴康明斯成都培训中心参加软技能培训，提高非专业能力培养质量。

　　2.2结合人才培养开展校企合作共同育人

　　一是集中青年教师优势力量，以党员干部为先锋，开展教育教学改革探索工作，近三年，先后完成10个校企合作班近300名学生理实一体的教学任务，其中15汽修戴姆勒班被定位北京市教委汽车检测与维修专业“胡格模式”教学实验项目实验班。二是聘请德国柏林职教集团外籍专家为学生带来原汁原味的德国汽车技术课程;为学生创造良好的校内外实习实践环境，一方面投入数百万资金提高实训基地硬件水平，同时青年教师利用深入企业实践时，与企业建立的良好关系，为学生每学期安排4周校外企业实习。三是积极邀请企业为学生进行培训与就业指导，先后邀请鹏龙星徽汽车销售有限公司等企业党支部成员为学生进行培训。四是利用优良的校内实训基地资源，与本科学校开展活动，2015年承接北京工业大学能源与动力学院学生专业实习。在引进来的同时，还积极组织青年教师党员和学生入党积极分子、学生骨干走访清华、北理工和中央美院等高校，学习交流人才培养经验。

　　2.3结合服务社会发挥基地辐射作用

　　一是接待国内外兄弟院校的参观调研工作，每年达百人，承接德国、奥地利、芬兰职业院校学生社会实践数十人。通过接待来访，将学院国际化校企合作的理念，“以学生为中心”的理实一体化授课模式，丰富多彩的职业教育实训课程案例展示给其他高校的青年教师。通过教师间彼此交换教育教学改革的心得，分享课堂教学实践环节的改革经验，真正发挥基地的辐射作用。二是服务技能大赛，2014年承接北京市汽车检测与维修专业技能大赛，并完成全国汽车检测与维修专业技能大赛学生培训。三是服务企事业单位，三年来，为企业员工开展业务培训1400多人次。

　　2.4结合创新创业开展教科研活动

　　一是全体党员特别是青年党员带头申报各类科研项目，课题质量及数量逐年增长，三年来，各类科研课题立项38项，其中科研基地项目3项，教委科研计划项目2项，校内重点课题10项;获朝阳区协同创新项目1项。二是指导学生参加大学生科研与创业行动项目6项，完成大学生创新创业项目9项。校内党建课题申报1项。

　　3、工作成效

　　3.1党支部建设形成特色

　　为充分发挥中国戴姆勒汽车学院-北京高校教师社会实践基地作为党建建设成果的作用，汽车工程学院党委明确汽车技术服务系党支部在该基地的作用，指导汽车技术系党支部建设与基地建设相结合。汽车技术服务系党支部党员16人，占全系总人数的76%，系主任是汽车工程学院党委委员、副系主任兼支部书记、党支部建设坚持与专业系建设相互融合、相互促进，共同发展。在基地建设中形成支部建设的特色。

　　3.2青年教师培养成果显著

　　在戴姆勒中国汽车学院建立的良好国际合作与校企合作的基础上，在基地全体党员的带动下，及青年教师的不断努力下，青年教师得到了快速成长与提高。青年教师党员4人获柏林汽车专业技术行会北京汽车学院中德合作项目培训资格;青年教师党员1人获英国艾蒙特克公司合作成立的英国IMI汽车行会培训中心二级考评员资质，青年教师党员1人获内督员资质;青年教师党员4人获得戴姆勒POCCMT认证，青年教师党员3人获捷豹—陆虎二级认证，青年教师党员3人获长安福特认证，青年教师党员4人获康明斯软技能培训认证。青年教师党员1人获校级优秀共产党员称号。

　　3.3人才培养成绩斐然

　　近三年基地人才培养质量逐年提高，支部党员组织、指导学生参加在全国和北京市职业院校技能大赛高职组汽车检测与维修和汽车营销赛项，获全国一等奖1项、二等奖2项，获北京市一等奖3项、二等奖1项;青年教师党员组织、指导学生车队在2015年中国大学生方程式赛车比赛中，获八字弯环绕赛项第一名。

　　3.4国际合作和校企合作扩展

　　三年来，戴姆勒中国汽车学院-北京青年教师社会实践基地奠定的良好社会服务基础上，2014年与长安福特汽车有限公司校企合作建立长安福特北京培训中心，2014年获得北京市教委职成处和德国巴符州教育部职业教育国际合作处中德合作项目——汽车维修机电一体化专业“胡格模式”教学改革项目，2015年与康明斯(中国)投资有限公司校企合作建立康明斯北京培训中心，为企业及行业提供优质服务，扩大学校在社会上的影响力。

　　3.5创新创业硕果累累

　　三年来，支部党员借助基地建设依托戴姆勒中国汽车学院技术力量，大力开展创新创业与科学研究工作，公开发表论文40篇，其中核心期刊以上论文6篇，获专利3项，公开出版专著1本，教材4本;校级科研团队项目1项;学术带头人1人。获团中央和教育部举办“挑战杯——彩虹人生”全国职业学校创新创效创业大赛一等奖1项;两名青年教师党员通过深入企业调研，获市教工委组织的北京高校青年教师社会调研成果评比二等奖2项。

　　参考文献

　　[1]苟仲文.不断开创北京高校青年教师思想政治工作新局面[J].北京教育(德育),2013(Z1).

　　[2]李洁.高校开展青年教师社会实践活动面临的困难及对策分析[J].经营管理者,2015(11).

　　下面小编简单介绍优秀期刊：《科学中国人》

　　《科学中国人》系中国科协主管的大型彩色知识画报。它以“弘扬科学精神、传播科学思想、普及科学知识”为办刊宗旨，以提高全民族科学文化素养为已任，得到了包括两院士在内的知名学者、科学家的好评，是广大知识分子开阔眼界，获取最新知识的良师益友。

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