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《江苏高教》

核心期刊
主管单位:江苏省教育厅
主办单位:江苏省教育报刊总社
国内刊号:32-1048/G4
国际刊号:1003-8418
出版周期:双月刊
影响因子:1.42
期刊主编:曹连观
曾用名:
发行地:江苏
杂志社地址:江苏省南京市
期刊介绍 期刊介绍
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常见问题 常见问题
期刊简介
Journal Introduction

  【杂志简介】

  江苏高教杂志创刊于1985年,双月刊;国内外公开发行,大16开。刊物的办刊宗旨为:站在高等教育学科前沿,从理论和实践两个方面研究、探索高等教育改革和发展的各类问题,充分发挥舆论先导、决策参谋、学术园地、信息桥梁、实践指导的作用。

  办刊以来,《江苏高教》立足江苏,面向全国,坚持实施精品战略,认真切实把握实践应用和学术研究之间的结合点:一方面,准确把握高等教育改革和发展的脉搏,及时反映高等教育领域中的新思路、新动向,为高等教育管理决策和人才培养提供参考作用,另一方面,始终坚持正确的学术导向,促进高等教育理论研究和学科的成熟与发展,具备了较高的学术含量。刊物在成长过程中逐渐获得社会的认可,影响日益扩大,赢得了高等教育研究工作者、高等教育管理人员和高校教师的广泛好评,被全国众多高校列为高等教育学硕士和博士生的必读刊物。发行量也在全国同类刊物中名列前茅,订户遍及全国高校;同时,刊物还推出了光盘版和网络版。

  【收录情况】

  国家新闻出版总署收录 该刊被以下数据库收录:中国人文社会科学引文数据库(CHSSCD—2004)

  核心期刊:中文核心期刊(2008)、中文核心期刊(2004)、中文核心期刊(2000)、中文核心期刊(1996)、中文核心期刊(1992)

  期刊荣誉:社科双效期刊

  历次均被评为中国人文社会科学核心期刊。

  连续多年被美国著名的《乌利希(ULRICH’S)国际期刊指南》选录。

  1995、1997、1999年被评为江苏省优秀期刊,2004、2007年被评为江苏省双十佳期刊。

  历次均均被选定为“中文社会科学引文索引来源期刊”(CSSCI来源期刊)。

  2001年入选由国家新闻出版总署推出的、由全国精品期刊组成的“中国期刊方阵”。

  多年来被权威性二次文献转载的论文数量在全国同类高教研究期刊中均名列前茅。

  2014年02期目录参考:

  1 连云港师范高等专科学校风采 2+157

  2 高等教育公共性的制度障碍及其破解 冯永刚; 1-4

  3 学术不端行为破解的新路径:非诉讼争端解决机制 安心;常裕; 5-8

  4 博弈与协调:国家主义和大学理想之间内在张力分析 潘建军; 9-12+45

  5 文化资本理论视角下大学分层现象审视 熊进;庞青山; 13-16

  6 大学创业伦理研究 罗泽意;宁芳艳; 17-20

  7 教育政策分析:主体性价值视角及方法论概述 王宁; 21-24

  8 高等教育理念:历史与现实的三个维度 吴兰平;李志峰; 25-27

  9 高等教育质量问责路径依赖的化解 朱守信;杨颉; 28-30

  10 亚太地区教育质量保障能力建设的推动者——亚太区教育质量保障组织(APQN)研究 方乐; 31-34

  11 探索“五位一体”的高考运行机制 朱卫国;梅贞; 35-37

  12 简论我国现行高考制度的改革路径与模式选择 乐毅; 38-41

  13 高校十年自主招生的政策调整与争议 朱欣; 42-45

  14 我国弱势高校判定的三个前置性理论问题 崔波;贾永堂; 46-49

  15 高等教育管理的人性假设研究评价 任增元;姜帆; 50-52+73

  16 促进高等教育内涵式发展相关政策述评 陈露茜; 53-56

  17 研究型大学与学科团队合作创新机制构建研究 许赞; 57-58

  特殊教育论文研究生心理健康现状探析

  摘 要 研究生心理问题已经成为影响其成长成才的重要因素,研究生整体心理健康状况低于同龄人的平均水平,不容乐观。研究生因处在研究、学习、恋爱的关键期,其心理问题具有复杂性和累积性。另外,研究生心理健康具有群体差异性。最后,针对研究生心理健康的现状,提出了相应的对策建议。

  关键词 特殊教育论文,研究生,心理健康,现状

  1 当前我国研究生心理健康现状

  1.1 研究生整体心理健康状况不容乐观

  《国家中长期教育改革和发展纲要(2010-2020)》提出,在2015和2020年,我国在校研究生规模将分别达170万和200万。随着研究生招生规模的不断扩大,研究生人才的综合素质培养越来越重要。但是,近几年来,研究生由于心理问题、精神问题而休学、退学的比例越来越高。另外,根据湖北省高校学生自杀情况调研报告以及最近几年的媒体公开报道,相较于其它学段的学生,研究生自杀率较高。①这表明,心理问题已经成为影响研究生成长成才的一个重要因素。

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