《上海师范大学学报》

　　杂志简介

　　《上海师范大学学报》一直坚持办刊宗旨：坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，执行党的宣传方针，为学校的教学、科研成果提供发表阵地;鼓励学术研究，强调学术平等，坚持学术自由，倡导学术争鸣，不遗余力地发表优质文稿，为繁荣我国的学术贡献应有的力量。

　　收录情况

　　国家新闻出版总署收录　获奖情况

　　全国中文社会科学核心期刊

　　全国高校学报百佳期刊

　　2001年全国高校学报转摘率全国排名第一

　　栏目设置

　　主要栏目：经济、法学、政治、语言文字学、外国文学、汉语言学、图书馆学情报学、上海文化。

　　2014年04期目录参考：

　　1 苏智良教授领衔的研究报告获第九届上海市决策咨询研究成果一等奖 2

　　2 关于社会主义核心价值主张的新诠释、新概括 何云峰; 5-14

　　3 以生态整体性思维思考矿产资源开发利用战略 余谋昌; 15-24

　　4 资本逻辑批判与生态文明建设 毛勒堂; 25-31+49

　　5 竞争、迪塞诺与艺术自律性的起源 刘旭光; 32-41

　　6 自省空间的营造——中国园林的审美精神新探 梁旻; 42-49

　　7 “言情以启蒙”的主题标举与文化超越——明清江南文学精神的一个考察维度 葛永海; 50-59

　　8 唐宋传奇中的“潇湘”意象及其对汉字文化圈小说的影响 张灵; 60-67

　　9 闻一多学术研究的初衷和终极表现的征候 李乐平; 68-77

　　10 《水绘仙侣》的理想性与中国新诗的文化身份 钱文亮;喇诗韬; 78-85

　　11 日本“物纷”论:从“源学”用语到美学概念 王向远; 86-92

　　12 论王独清域外诗作的音乐美 李丹; 93-98

　　13 修辞策略中的“作者”——西汉“孔子作《春秋》”说的话语实践 郭西安; 99-106

　　14 士人流向与社会转型——宋元变革论实证研究举隅 王瑞来; 107-118

　　15 六朝江南城市人口数量的探测 张剑光;邹国慰; 119-126+152

　　16 理论心理学与心理学理论辨析 燕国材; 127-137

　　17 大学人文教育与人格塑造:困境与出路 颜琪; 138-144

　　中文文题部分需增加若干新项目，顺序应为：

　　1.中文文题左上角应有“文章编号：”为标识，具体编号由编辑部给定。

　　2.中文文题;

　　3.作者姓名;多位作者的署名之间用“，”分隔，不同工作单位的作者应在姓名右上角加注不同的阿拉伯数字序号。例：“吴□□1，赵□□2”

　　4.工作单位。包括单位全称，所在省市名及邮编，单位名称与省市名邮编之间用“，”分隔;不同单位的作者工作单位名称之前加以作者序号相同的数字，各工作单位连排时以“;”分隔;此“工作单位”项目用“()”括起。例：(1□□□□大学□□学院，上海200234;2□□□□大学□□系，上海200235)

　　5.摘要。150字左右，前应加“摘要：”为标识;

　　6.关键词。2-5个，关键词之间用“;”分隔;前应加“关键词：”为标识;

　　7.中图分类号。采用《中国图书馆分类法》(第4版)进行分类;分类号前以“中图分类号：”为标识;

　　8.文献标识码。标识码前为“文献标识码：”作标识，接排在“中国分类号”之后(前空3个字)。按“规范”，共设置以下5种文献标识码：

　　A--理论与应用研究学术论文;B--实用性技术成果报告;C--业务指导与技术管理性文章(包括领导讲话、特约评论等);D--一般动态性信息;E--文件、资料等。

　　SCI论文发表：英维谚语中的动物形象对比

　　【摘 要】无论是在英语谚语还是维吾尔谚语中，都大量运用了动物词汇。此文中作者列出了两种语言中最常用的动物形象来进行对比研究，分别提到了马、狗、驴、狼和鱼，最后进行对比并找出异同，最后得到结论英维谚语中的动物形象有何异同，并追究其原因。

　　【关键词】谚语,英语,维吾尔语,动物形象

　　A Comparison of Animal Images in English and Uyghur Proverbs

　　In both English and Uyghur Proverbs， animal images are substantially used in proverbs. Here， the author ranked the most frequently mentioned animals in both English and Uyghur and see how are the images of the five kinds of animals， namely fish， wolf， ass， horse and dog， in English and Uyghur proverbs， weather the images of those animals in English and Uyghur similar or different and why are the images of those animals in English and Uyghur similar or different.

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