《漯河职业技术学院学报》

　　【杂志简介】

　　《漯河职业技术学院学报》经过全院师生的长久期盼和学院领导的全力支持于2001年底获得国际刊号、国内统一刊号，2002年6月创刊。学报编辑部设立主任1人，文科编辑、理科编辑、英文编辑各1人。学报编辑部在院领导的直接领导和关怀下，高度重视学报质量，从审稿、校对乃至版式、版面等都严格按照科学化、规范化要求进行，力争3年内使学报的品位得到大幅度的提升，赢得一定的知名度、美誉度，进入优秀期刊之列。

　　漯河职业技术学院学报于2001年底获得国际刊号、国内统一刊号，2002年6月创刊。本刊是综合性学术期刊，国内外公开发行，现为双月刊，其中第1、3、4、6期为社会科学版，第2、5期为自然科学版。主要刊登自然科学、社会科学领域的学术论文和研究成果。

　　【办刊宗旨】

　　刊载产学研成果，探索高等职业技术教育发展的对策，研究高等技术应用型一线人才培养的规律和方法，为产学研工作服务。本刊追求创新，为高水平的研究提供有力支持，为学术、科学研究的最新成果提供最好的服务。截止2010年12月，本刊共出版九卷41期学报，获得了“全国高职高专优秀学报、《CAJ-CD规范》执行优秀期刊”等荣誉称号。本刊高度重视学报质量，从审稿、校对乃至版式、版面等都严格按照科学化、规范化要求进行，欢迎高等院校师生、企事业单位的科技工作者踊跃投稿。

　　【收录情况】

　　国家新闻出版总署收录　期刊荣誉：

　　Caj-cd规范获奖期刊

　　全国高职高专优秀学报

　　【栏目设置】

　　主要栏目：高职探讨、技术应用与研究、教育教学研究、企业经济管理、文史哲法、许慎文化。

　　本站已成功发表的论文：

　　1 漯河职业技术学院学报标志 2

　　2 “漯河”地名考述 刘西淼;刘碧莹; 1-3

　　3 高等职业教育校企合作创新机制研究 董英山; 4-6

　　4 非全日制教育视阈下的高职院校生源拓宽策略 郭立强; 7-8

　　5 职业学校应构建企业化的校园文化 张志爱; 9-10

　　6 职业院校责任文化教育品牌培育组织管理体系研究 孙业永;王孝坤;俞立军; 11-13

　　7 高职院校职业指导浅析 李向妃; 14-15

　　8 高职院校大学生创业基地建设研究 王坤;尚光龙; 16-17

　　9 高职生创业的难点及对策 高怡; 18-19

　　10 高等职业院校大学生政治素质现状及对策分析 郭红艳; 20-22

　　11 浅析高职院校辅导员有效掌控突发事件的思想政治教育功能的途径 陈华; 23-24

　　12 高职院校思政课实践教学模式探讨 吴海霞; 25-26

　　13 CIPP评价模式在高职商务英语口语教学中的实施 张玉; 27-28

　　14 基于外贸工作室的技能型高职商务英语人才培养模式探索 张志龙; 29-31

　　15 隐喻视角下的高职英语多义词习得探讨 肖凡; 32-33

　　16 基于工学结合模式的高职《景点导游》课程的教学改革探索研究 焦巧; 34-35

　　17 高职院校艺术设计教学中创新思维能力的培养 杨宏妮; 36-37

　　18 高职院校音乐表演专业《视唱练耳》教学探微 裴东; 38-39

　　19 中职生外显自尊与学习倦怠的关系:社会支持的调节作用 李璠; 40-41

　　20 论创新实践与中国特色社会主义的内在统一性 李晓龙; 42-43

　　21 胡锦涛为何能实现马克思主义中国化——以方法论为视角 赵书策; 44-46

　　教育期刊投稿：大学生SYB创业培训模式投身实践的思考

　　摘要：如何发挥好SYB创业培训在引导大学生创业和转变就业方式上的重要作用和地位，是提高创业者成功创业的核心，且能够帮助学生正确认识自我，提高创业意识。使学生形成一个相对完善的、实际的企业构想。文章以湖南石油化工职业技术学院大学生SYB创业培训为例，探讨了高职院校在促进学生就业过程中大学生SYB创业培训模式的创新。

　　关键词：SYB创业培训,提升,培养

　　一、前言

　　创业是当今社会发展的大趋势。为鼓励大学生创业，培养他们的创业意识和创业技能，需要给予特别关注和大力支持。创业不仅需要激情，更需要理性的思考和务实的行动。为了进一步推动大学生创新创业，2001年经劳动保障部和国际劳工组织协商确定，在我国全面引进并组织实施“创办和改善你的企业”系列创业培训项目。项目名称简称“SIYB中国项目”，其包括GYB、SYB、IYB、EYB四个培训模块。为了扩大就业，促进再就业，针对大学生开展的创业培训模块是SYB(start your business)的意思是创办你的企业，2012年4月，我院引进该项目，率先对有创业愿望的大学生开展SYB创业培训课程教学和实践，2012年下半年至今向全院的学生铺开。经过近三年的教学实践，笔者总结了一些问题，并就我院当前SYB创业培训教学模式改革的方向来阐释相关问题。