《郧阳师范高等专科学校学报》

　　《郧阳师范高等专科学校学报》是湖北省教育厅主管、郧阳师范高等专科学校主办的综合性学术理论期刊。它创刊于1980年，前身为《郧阳师专学报》(1980-1992年)、《武当学刊》(1993-1998)，1998年7月改称现名，双月刊。学报自创刊以来，立足学术前沿，积极倡导理论联系实践的学术风气，努力贯彻党的“百花齐放、百家争鸣”的方针，坚持高标准的学术质量和出版质量，坚持以社会效益为中心的办刊原则，主动为地方政治、经济、文化、教育发展服务，形成集学术性、师范性、科学性、地方性为一体的鲜明办刊特色。学报自2004年推行栏目主持人制度以来，学报办刊特色更加突出，学术质量稳步提升，所刊论文的转载、题录、影响因子都位居同类学报前列，赢得了社会及学术界的广泛好评。学报论文被全国多家有影响的数据库收录，如《中国期刊网》、《中国学术期刊综合评价数据库》、《中国核心期刊(遴选)数据库》、《万方数据——数字化期刊群》、《中国社会科学院文献信息中心数据库》、《龙源期刊网》等，并获得多项国家级和省部级优秀社科成果奖。《郧阳师范高等专科学校学报》为全国高职高专学报学会会长单位。

　　本刊开设有道教与武当文化研究、汉水文化与南水北调研究、国学研究、社会转型研究和教育教学研究常设栏目。学报自创刊以来就注重地方文化研究，特别重视道教与武当文化研究栏目建设，武当学开创者、校长杨立志教授亲自担任栏目主持人，学报曾一度更名为《武当学刊》。该栏目自创刊以来从未间断，共发文450余篇，其中部分论文另结集出版为《武当文化研究丛书》。该栏目的开设是为了充分利用学校自身所处的历史地理位置。郧阳师范高等专科学校位于湖北省丹江口市，南水北调中线工程的源头，地处武当山脚下、汉水之滨，拥有黄河、长江两条母亲河相夹、高原地带向第三阶梯过渡的地理区位，有深厚的文化底蕴。28年来，学报通过主办道教与武当文化研究栏目，培养了较为庞大的作者队伍，并通过教学和科研工作，极大地弘扬了优秀的地方民族文化，为地方经济文化建设做出了重要贡献。学报在1993年武当山申报世界文化遗产的活动中功不可没，为申遗工作提供了大量的科研成果，学报武当文化栏目的作者也是申遗工作的主要成员，武当文化的栏目主持人、校长杨立志教授担任申遗工作的顾问和申遗报告的主笔。道教与武当文化研究栏目在2002年被全国文科学报研究会评定为“特色策划栏目”，2006年被评为“全国社科学报优秀栏目”。现在，潘世东教授主持的汉水文化与南水北调研究栏目也正在成为学术界所关注的重要科研园地。

　　【收录情况】

　　国家新闻出版总署收录　获奖情况

　　全国质量进步社科学报

　　中国期刊网入网期刊

　　首届中国《CAJ-CD规范》执行优秀奖

　　《中国学术期刊(光盘版)》全文收录期刊

　　全国高校“优秀栏目”学报

　　首届全国高职高专十佳学报

　　湖北省高校优秀文科学报

　　【栏目设置】

　　主要栏目：武当文化研究、汉水文化研究、基础理论研究、 教育教学研究、实践与应用研究、编辑出版研究、法学研究、政治经济研究。

　　杂志优秀目录参考：

　　1 武当山五龙宫起源杂谈 张　华,郑勇华 1-3

　　2 吕家河民歌的语言特色研究 杨咏梅,陈志刚 4-7

　　3 汉水流域的历史文化光芒 (五题) 潘世东 8-11

　　4 郧阳文化生长力及其轨迹解析 何道明 12-15

　　5 湖北十堰地区的山寨初探 刘志军,贾　科 16-21

　　6 郧阳地区民间故事的文化解读 (之二)——例话文本书写模式与读者接受心理 李　娜,曹　弋 22-26

　　7 十堰博物馆的建设与展览始末钩沉 陈河清,龚德亮 27-30

　　8 女娲信仰与性别形象——以竹山县区域性女娲文化为例 金　梅 31-34

　　9 《樵歌》版本比较 黄　淳 35-37

　　10 探析乾隆朝州县幕宾舞弊原因 鲍家树 38-43

　　11 《流云小诗》的生命情怀 王　艳 44-46

　　12 浅析胡适对白话自由诗的设计 胡江飞 47-49

　　13 方方小说 《万箭穿心》中的罪与赎 龚艳丽 50-53

　　14 困境中的自我毁灭——简析 《都是我的儿子》主人公形象 朱卫志 54-56

　　15 诗性的展现——评贾樟柯电影 《三峡好人》的文化解读 张　霞 57-60

　　16 湖北郧西话的体 张亚明 61-63

　　17 英汉禁忌语对比分析 徐思思,曹媛媛,杨　鸿 64-66

　　18 传统手法与现代技法的交响——科里利亚诺 《小提琴与钢琴奏鸣曲》第二乐章音乐分析 龚光红 67-71

　　19 浅谈电视专题片解说词创作过程中的素材提炼 余功辉 72-74

　　20 浅谈高校图书馆员素质及其培养 李　琼,陈爱莲 75-77

　　论文发表代理投稿：湖南高校产学研协同创新的机制

　　摘 要：目前，湖南高校陆续出现一批各种形式的产学研协同创新组织。但湖南高校产学研协同创新机制存在协调机制不够健全、投融资机制不够健全、激励机制不够健全、战略联盟缺乏长效机制等方面不足，本文提出构建产学研协同创新政策环境机制、资源共建共享机制、互惠互利的激励机制、特色学科专业共建机制、共同体机制等对策。

　　关键词：湖南高校,产学研协同创新,机制

　　在胡锦涛总书记在清华大学百年校庆讲话以及教育部提出的“2011计划”以后，全国很多大学自发幵始产学研协同创新的探索。2012年，武汉理工大学等21家高等院校、科研机构和大型企业，共同组建“绿色交通技术产、学、研协同创新联盟”。2013年，四川大学、电子科技大学等组成高校技术转移协同创新联盟，高校陆续出现的一批各种形式的协同创新组织。

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