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邯郸职业技术学院学报杂志

发布时间:2014-05-04 16:14:33更新时间:2014-05-04 16:15:23 1196

  邯郸职业技术学院学报坚持为社会主义服务的方向,坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针,坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风,传播先进的科学文化知识,弘扬民族优秀科学文化,促进国际科学文化交流,探索职业教育、教学及管理诸方面的规律,活跃教学与科研的学术风气,为教学与科研服务。

  收录情况

  国家新闻出版总署收录ASPT来源刊

  中国期刊网来源刊

  栏目设置

  主要栏目:高等职业技术教育、赵文化及邯郸历史、理论研究、应用研究、教学实践。

  期刊名称:邯郸职业技术学院学报

  主管单位:邯郸市教育局

  主办单位:邯郸职业技术学院

  国际刊号ISSN:1009-5462

  国内刊号CN:13-1284/G

  出版周期:季刊

  出版地:河北省邯郸市

  期刊语种:中文

  期刊开本:大16开

  历史沿革:邯郸大学学报&丛台学刊

  现用刊名:邯郸职业技术学院学报

  创刊时间:1995

邯郸职业技术学院学报

  投稿须知

  1.来稿要求论点明确、数据可靠、逻辑严密、文字精炼,每篇论文必须包括题目、作者姓名、作者单位、单位所在地及邮政编码、摘要和关键词、正文、参考文献和第一作者及通讯作者(一般为导师)简介(包括姓名、性别、职称、出生年月、所获学位、目前主要从事的工作和研究方向),在文稿的首页地脚处注明论文属何项目、何基金(编号)资助,没有的不注明。

  2.论文摘要尽量写成报道性文摘,包括目的、方法、结果、结论4方面内容(100字左右),应具有独立性与自含性,关键词选择贴近文义的规范性单词或组合词(3~5个)。

  3.文稿篇幅(含图表)一般不超过5000字,一个版面2500字内。文中量和单位的使用请参照中华人民共和国法定计量单位最新标准。外文字符必须分清大、小写,正、斜体,黑、白体,上下角标应区别明显。

  4.文中的图、表应有自明性。图片不超过2幅,图像要清晰,层次要分明。

  5.参考文献的著录格式采用顺序编码制,请按文中出现的先后顺序编号。所引文献必须是作者直接阅读参考过的、最主要的、公开出版文献。未公开发表的、且很有必要引用的,请采用脚注方式标明,参考文献不少于3条。

  6.来稿勿一稿多投。收到稿件之后,5个工作日内审稿,电子邮件回复作者。重点稿件将送同行专家审阅。如果10日内没有收到拟用稿通知(特别需要者可寄送纸质录用通知),则请与本部联系确认。

  7.来稿文责自负。所有作者应对稿件内容和署名无异议,稿件内容不得抄袭或重复发表。对来稿有权作技术性和文字性修改,杂志一个版面2500字,二个版面5000字左右。作者需要安排版面数,出刊日期,是否加急等情况,请在邮件投稿时作特别说明。

  8.请作者自留备份稿,本部不退稿。

  9.论文一经发表,赠送当期样刊1-2册,需快递的联系本部。

  10.请在文稿后面注明稿件联系人的姓名、工作单位、详细联系地址、电话(包括手机)、邮编等信息,以便联系有关事宜。

  杂志目录

  2013年3期目录

  1.黄粱梦故事的发展与衍变贾冰,李寒梅

  2.我院国家骨干高职院校建设项目顺利通过省级验收

  3.防止社会主义蜕变为国家主义李文顺,李和顺,夏寒松

  4.略论毛泽东的批评与自我批评思想王涛清,陈俊玲

  5.中哈能源合作互利双赢战略论析霍孟林,杨瑞芬,许华尧

  6.区域中心城市建设支撑体系研究--四省交界区域科技中心建设调研报告张长声,李剑,张红海

  7.邯郸市科研力量科技创新的研究张淑娟

  8.加快邯郸民营经济发展的对策研究王勇,张如恩,张冠文,郑灵燕

  9.关于邯郸市社区公共服务建设的几点建议李璇,郭丽平,王振广

  10.河北省成安县语音和语法系统研究霍帅帅

  11.曲周龙灯的本体研究李志清,刘江元

  12.论翻译实践中的文化对等邱瑜,张玲

  13.轮毂电机驱动系统在电动汽车上的应用探讨朱剑宝

  14.质量管理体系中过程方法在教学管理上的应用赵树国

  15.高职数学行列式的计算方法及应用贾敬堂,李玉海,史裕曙

  16.浅析高职教育工学结合人才培养模式的保障机制张玲,邱瑜

  17.高职院校“双师型”教师队伍建设激励机制的实施方法浅探殷艳芳,王振广,郭丽平,杨瑞芬

  18.发挥地方特色文化,践行“三室一场”人才培养模式李欣,潘静,李桧

  19.高职院校建构EOP模式教学应注意的几个问题朱卫芳

  20.论职业人才幸福感培养的思政教学探索--基于广东90后职工幸福感的测评与分析管小青,刘栢荣

  21.从学生中学习反思张庆良

  22.农村中小学撤点并校的反思孙怀安,雷子强

  23.创设“生活中的数学”的幼教环境--基于陶行知“生活即教育”理论周建秋

  24.公共图书馆推行继续教育之路何去何从--以邯郸市图书馆业余学校开办成人教育为例崔哲

  25.高校既有图书馆改造探析纪平

  2012年第4期目录


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