中学语文教学杂志
《中学语文教学》是在吕叔湘先生倡议下于1979年创刊的，叶圣陶先生亲笔题写刊名，刘国正先生曾任副主编，是行业内的龙头刊物之一。多年来，本刊始终恪守严肃认真、实事求是的指导思想，在注重理论研究的同时密切关注教学实际。本刊的权威性、高品位与实用价值都得到了广大读者的好评。
本刊是全国性中学语文专业学术期刊。创办20余年来形成了学术性和实用性相结合的办刊特色，在国内同类刊物中独树一帜，颇受广大读者好评。近年来，随着新一轮课程改革的全面展开，本刊登载了大量有关文章，成为业内人士了解教改动态的重要窗口，交流研究成果的重要平台。
【收录情况】
国家新闻出版总署收录获奖情况
2002年在中国语文报刊协会“编校质量评比”中获优秀奖
2003年在中国语文报刊协会“编校质量评比”中获优秀奖
【栏目设置】
主要栏目：语文万维网、进修与提高、现代教育技术应用、语言知识与教学等。
期刊名称：中学语文教学
主管单位：北京市教育委员会
主办单位：首都师范大学
国际刊号ISSN：1002-5154
国内刊号CN：11-1277/H
出版周期：月刊
出版地：北京市
期刊语种：中文
期刊开本：大16开
现用刊名：中学语文教学
创刊时间：1979
【投稿须知】
一、本刊要求作者有严谨的学风和朴实的文风，提倡互相尊重和自由讨论。凡采用他人学说，必须加注说明。
二、不要超过10000字为宜，精粹的短篇，尤为欢迎。
三、请作者将稿件（用WORD格式）发送到下面给出的征文信箱中。
四、凡来稿请作者自留底稿，恕不退稿。
五、为规范排版，请作者在上传修改稿时严格按以下要求：
1．论文要求有题名、摘要、关键词、作者姓名、作者工作单位（名称，省市邮编）等内容一份。
2．基金项目和作者简介按下列格式：
基金项目：项目名称（编号）
作者简介：姓名（出生年－），性别，民族（汉族可省略），籍贯，职称，学位，研究方向。
3．文章一般有引言部分和正文部分，正文部分用阿拉伯数字分级编号法，一般用两级。插图下方应注明图序和图名。表格应采用三线表，表格上方应注明表序和表名。
4．参考文献列出的一般应限于作者直接阅读过的、最主要的、发表在正式出版物上的文献。其他相关注释可用脚注在当页标注。参考文献的著录应执行国家标准GB7714-87的规定，采用顺序编码制。
【杂志目录】
2013年第10期目录
卷首语
(1)青春做伴读好书柳春蕊
理念·观点
(4)“序列”与“散点”：百年语文课程取向的嬗变——新课标时代语文观念的反思与重建邓彤
(11)阅读教学的基本定位黄厚江
(16)教练员给语文教师的教学启示郑逸农
实践·反思
(21)山水小品：读品山水，读出“品”味于世龙蔡明
(28)唱响性格杜绝平庸——谈写作个性化魏润身
(35)能否说出好处来王栋生
备课·设计
(36)如何读《中国人失掉自信力了吗》钱理群
(38)《一件小事》的存在主义解读王克强
(41)《我的老师》中的诗歌可以删去吗何伟
(42)《当代中国教育文苑》征稿启事无
(43)《奥斯维辛没有什么新闻》赏析夏德勇
(46)力矫时弊的赤子情怀——《听听那冷雨》结尾的意蕴审视赵道夫
(50)《礼拜二午睡时刻》研究综述及教学建议胡春梅
(54)一词经纬层层深入——《最后一课》教学设计刘宏业
(56)小处切入：教学设计的科学选择任海霞
(57)《知其不可而为之》教学设计边宝玲
(59)选修课中文言文教学的有效性夏宇
(60)文言文教学要“言”与“文”并重王小槐
(61)释“东坡绝倒”吴世英
(63)“比喻”与“比喻论证”辨析余虹
(64)阅读教学中的微型写作余映潮
评价·测试
(65)语文于我——一个高考学科状元的思悟孙婧妍
(69)说出来的和没说出来的——读《语文于我》兼谈学习心态史个案研究周京昱
成长·发展
(75)守候尝试善待——我对语文教学的农业式情怀庄学培
(77)做优质的自己李震
