[摘要]本文通过分析加强大学生寝室建设的重要意义以及当今高校学生寝室存在的问题，提出了以学生寝室为单位，将大学生思想政治教育进寝室的工作格局，充分发挥学生寝室在大学生思想政治工作中的阵地作用。
[关键词]大学生思想政治教育，学生寝室，实效性
以学生为本，强调学生在教育当中的主体地位，已经成为大学生思想政治教育工作者的共识。要把思想政治教育的精神落到实处，就要做到贴近学生，贴近生活。这样才能加强思想政治教育的针对性和实效性。而学生寝室作为大学生学习、生活的重要空间，应该成为高校思想政治教育不容忽视的重要环节。
一、深刻认识学生寝室建设的重要意义
学生寝室是是大学生学习、生活、行为等习惯养成的地方，是最容易产生人际冲突和安全隐患集聚最多的场所。这些因素，给高校学生管理工作者既带了有利条件又赋予了很多新的任务和挑战。
学生寝室是开展育人工作的重要阵地。将高校思想政治工作的重点放到寝室，便于有针对性地开展工作。
学生寝室是加强学风建设的重要载体。学生寝室作为一个班级的细胞，其学风的优劣直接关系到班级的学风，而班级的学风又营造着系乃至整个学校的学习风气。而在寝室这个小集体里，学生间通过学习成绩的竞争、学习上的互帮互助等活动最容易形成一种积极向上的学习氛围和风气。
学生寝室是维护安全稳定工作的主阵地。寝室是大学生活中私密性最强的空间，是学生人性中自我展现最自然的地方。因此，学生中的许多不符合道德规范的行为多发生在寝室，学生的许多心理问题也只有在寝室中才会暴露出来。如果高校政治思想教育工作忽视了寝室这一重要阵地，其工作的针对性和有效性就会大大削弱。
学生寝室是锻炼学生人际交往和合作能力的空间。高校如何培养学生这方面的素质，其实寝室就是锻炼他们这方面能力的重要空间。一个寝室中，学生来自全国各地、学生的理想、兴趣、性格、生活态度不同，如何克服因这些差异带来的碰撞，如何与不同的人成功交往，都是对大学生的人际交往能力的考验和锻炼。在大学生活中，学生与寝室室友朝夕相处、共同成长，如何引导大学生获得和谐、健康的寝室生活应该成为高校思想政治工作的重要内容。
因此，加强学生寝室建设对做好大学生的思想政治教育工作具有十分重要的意义。
二、高校寝室管理中存在的问题
由于现实社会不良风气的负面影响以及学生间性格、生活习惯、为人处事方式等方面存在着个体差异，使得学生寝室内存在着许多问题，主要有以下几个方面：
（一）寝室矛盾复杂。由于室友间性格差异、生活习惯、兴趣爱好、交际误会等原因造成同寝室室友间存在着复杂的矛盾。这些矛盾潜伏着许多问题，一旦遇到导火索就可能带来非常严重的后果。大学生尚处在心理的成长期，他们的心理不成熟，人际交往能力不强，辨别是非的能力也不强。所以，在引导大学生化解寝室矛盾、获得和谐的寝室关系过程中，思想政治教育尤为重要。
（二）寝室生活单调枯燥。由于我国高校学生公寓建设的水平不高，配套的娱乐休闲设施较少，所以寝室的文化、体育等方面的休闲活动很难开展。造成学生经常在寝室睡觉、打牌、玩游戏、网聊、等不良行为习惯。这对大学生的健康成长是不利的，并且会产生许多潜在的安全隐患，给校园的和谐、稳定带来很大压力。
（三）管理水平偏低。目前高校学生宿舍管理人员大多是从社会上聘请的生活老师，没有受过高等教育，也没有受过相应的专业知识培训，很难与刚成年的青年学生进行深入的交流和沟通。因此，管理的内容只停留在寝室的卫生、安全和就寝纪律的检查和监督等方面。
三、建立大学生思想政治工作进寝室的工作格局
大学阶段是学生认识社会、走向成熟的重要阶段，也是学生人生观、价值观最终确立的重要时期。加强和改进新时期大学生思想政治教育方法和手段，已成为了当前我国高校学生管理者研究的重点。因此充分发挥学生寝室在大学生思想政治工作中的阵地作用，使大学生思想政治工作得到全面、深入、有效地开展。
（一）以寝室为单位，深入开展学生思想政治工作。
当代大学生问题的不断增多和问题形式的多样化，给高校思想政治教育管理者带了很大的挑战。为了更好的有效预防各种问题的产生，及时把问题消灭在萌芽状态，要求学生管理者不断改进工作方法和工作理念。把学生工作做得更深更透。建立以寝室为单位的管理机制，是将各项学生教育、管理工作深入开展的一个有效途径。
通过建立寝室规章制度，明确学生的行为规范和增强学生的寝室责任意识；通过辅导员对寝室长的认真选拔、教育培养、有效管理，架起老师与学生之间有效沟通和信息及时传达的桥梁。充分调动寝室长在学生管理中的积极性，发挥学生干部的助手作用。通过制定以寝室为单位的奖评机制，增强学生的集体荣誉感和责任感。
（二）以寝室为单位的寝室文化，培养学生良好的生活品质
新生入学后，面对陌生的同学、陌生的生活环境、、不同的生活习惯等容易产生种种不适应现象。特别是面对高校寝室内来自全国各地的同学，更容易产生多种心理问题。针对大学新生入学阶段所容易产生的问题，应构建具有各自独特文化气息的生活环境、人文氛围，使新生在较短的时间内适应环境、融入集体。
同时通过举办“我爱我家”寝室文化主题系列活动，在卫生、纪律、学习\团队等方面有针对性地提出目标和建设途径，使学生逐渐形成“寝室是我家”的观念。通过对寝室整体性的要求，形成统一的学生寝室管理格局。在新生进校后推选寝室长，使新生很快形成一定的归属感；
建立以寝室为单位的寝室文化，可以使学生能够远离陌生、孤独、烦躁的普遍情绪，建立互助、友爱、奉献的人文气息.
建立以寝室为单位的寝室文化，使学生不仅仅忘却了来到新集体的生疏感和孤独感，更进一步为学生形成良好的集体观念、团队意识提供了良好的基础。
（三）以寝室为单位的学习氛围，形成良好的学习方法和习惯
新生入学后，心中昔日对“象牙塔”的憧憬与学校现实的落差，很容易造成消极、盲从的情绪。在过去的调查过程中，很多新生面对大学相对轻松的学习任务产生了消极的厌学情绪。有的学生上课不认真听讲、讲话，有的甚至迟到、逃课。在每学期期末临时抱佛脚学习，但考试成绩很不理想，甚至出现了大量不及格的课程。
针对大学新生学习自制、管理能力差、不适应大学教学方法等诸多问题，倡导开展“一帮一”结对子活动。一方面提早加以正面引导教育，防止学生厌学情绪的产生，另一方面针对学习后进的同学采取大量帮助教育活动以提高学习成绩，将学生学习氛围充分调动起来。
（四）落实人文关怀理念，开展辅导员入住学生公寓
为了进一步保证学生思想政治工作的连续性和有效性，开展专职辅导员入住学生寝室。极大的加强了学生与辅导员的沟通交流，进一步深化落实高校人文关怀的管理理念。
通过实践，大学生对辅导员入住寝室工作认可程度进一步提高。学生可以进入辅导员寝室谈心、聊天，通过平和的方式将学校的管理观念加以灌输，取得了良好的效果。
因此。将学生寝室作为学校思想政治教育工作的重要阵地，从根本上改变目前寝室管理的落后现状，提高学生寝室管理的人性化。关爱学生、服务学生。不但可以加强思想政治教育工作的针对性和有效性，充分调动起广大学生的能动性和积极性，在校园内营造一种“以人为本，以室为家”的良好氛围，更能为创建优良的校风、学风，构建和谐校园起到良好的积极的作用。
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