幼儿教育杂志刍议流行音乐对青少年的影响

　　摘　要：音乐是滋润心灵的雨露，是哺育情感的乳汁，是启迪智慧的钥匙。音乐对人心灵的滋养具有重要的作用。改革开放以来我国的流行音乐发展迅速，最大的消费群体就是青少年。在这一前提下，准确、深入的分析流行音乐对青少年的影响，把握流行音乐背后的青少年心态，正确的引导青少年面对流行音乐就显得极为重要。

　　关键词：幼儿教育杂志,流行音乐,负面影响,优化策略

　　一、基本概念

　　流行音乐是一种音乐类型，包括多种风格，易为大多数人所理解。对于它的欣赏无需多少音乐知识或音乐技能。在某些方面它与古典音乐、民谣音乐以及爵士音乐有很大不同。流行音乐的篇幅一般不长，突出旋律线条和声语音比较有限、简单。

　　二、流行音乐的特点

　　1、创作题材比较贴近现实生活，富有情趣化。其表现手法和风格较为自由，大多取材于日常生活极具娱乐性。

　　2、旋律和格式比较简练完整。流行音乐的结构短小精炼，富于即兴性，旋律易记易唱，音域不宽，十分注意通俗性。

　　3、演唱方式突出自我感受。流行音乐唱法除强调本色与自然外也有其独特的声音技巧，如声音的控制与放开、强烈与轻柔的对比以及一些个性声音在歌唱中的使用(嘶裂声、哑声、喊唱声、气声)等等，使情感表达更加透彻。

　　4、群众基础较广泛。这也是众多青年人为之倾倒的缘故。流行音乐大型演出较多，音响、灯光、服装、设计等众多舞美的综合运用会产生十分强烈的效果。通俗歌曲演员完成一首歌曲还要用形体语言和观众进行交流，这种强化达到情感的充分表现，所营造的气氛不仅使这些演员自身投入到歌曲中，对周围的观众形成极强的感召效果，这就致使追星族的出现，以激情勃勃的青少年居多。

　　三、音乐教育的作用

　　1、促进青少年智力开发

　　法国大作家雨果说过：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙：文字、数字和音符。”音乐提高人的聪慧程度。因此，音乐教学要把发展学生的智力、培养学生良好的情感体验、培养多方面能力与素质作为一个重要的任务纳入到音乐教学之中。比如在音乐欣赏课或者在教唱歌曲时，教师要激发他们的兴趣，展开丰富的想象，促进学生的注意力、记忆力、想象力的发展。

　　2、加强强少年的品德教育

　　音乐是情感的艺术，具有强烈的感染力。作为美育手段之一的音乐教育对人的情感世界、思想情操、道德观念的渗透和影响是很大的。在教学中每堂课都有德育内容的渗透，老师认真设计教学中的各个环节，联系学生的年龄特点、接受特点、生活实际，使德育渗透在教学的全过程。

　　3、促进青少年心理健康

　　据有关资料显示，音乐不但能促进青少年身心的健康发展，有时还可以医治人们的疾病，这一结果正逐渐的被世界医学界所认可。而学习音乐是一件愉快的事，学生参与会能有良好的精神体验。经常组织学生参加各种文艺活动，也能培养学生良好的沟通协调能力、心理适应能力和个性心理品质。

　　四、流行音乐对青少年的影响的负面化影响

　　1、使青少年审美价值观庸俗化。青少年群体的生理和心理发育还不够成熟，还不具备独立的明辨是非的能力。而当前的部分流行音乐呈现出的思想片面化和趣味媚俗化，甚至夹带着颓废、消极的情绪。大量流行歌曲使得他们丧失了奋斗目标，淡化了崇高信念，使他们难以建立起健康、高雅的审美价值和能力，这对于青少年的健康成长是非常不利的。

　　2、促使青少年漠视人生意义与价值。青少年还不具备独立的辨识能力，容易将这些歌曲当作社会主流音乐、主流思想去接受、模仿。而当前的流行歌曲具有浓厚的商业化味道，很多歌曲的创作初衷就是为了赢利，偏离了艺术本性。甚至一些歌曲中充斥着脏话、色情等不健康的内容，这给正处于发育阶段的青少年造成严重影响，不利于他们正确的世界观、人生观和价值观的形成。

　　3、促使青少年厌学、早恋等坏习惯的形成。青少年自控能力差，过分追逐流行歌曲势必影响其正常的学习生活，也给家庭带来巨大的经济压力，对家庭和睦造成一定负面影响。同时，过多的爱情歌曲容易诱发青少年的早恋情结，使青少年建立起一种消极的、不正确的恋爱观，陷入个人哀婉缠绵、多愁善感的狭窄天地，思想消沉，学业荒废。

　　五、优化策略

　　1、注重歌曲的筛选

　　流行歌曲中既有健康向上的时代节拍，也有低俗颓废的靡靡之音。我们要指导青少年仔细加以甄别、正确对待，引导他们传唱那些积极向上的流行歌曲，让时代的音符激励他们前行。因此，教师要做个有心人，深入到学生中间，了解他们正在唱些什么，及时加以调控。

　　2、加强情感教育

　　流行音乐中，有很多歌词还是写得很好的。我们可以对歌词所表现的内容进行归类，根据提高学生不同素质的需要，将歌词分为情感类(包括亲情、友情、师生情、乡情)、励志类、生活类、环保类、公益类等。通过不同类型的歌词，对青少年进行教育，提高他们的情商。

　　结语：综上所述，流行音乐已融入青少年的日常生活，在潜移默化的影响着他们的观念和行为。在产生的影响中有好的也有坏的。因此，我们在学校、家庭、社会的多层关系的协调下，应该最大限度地抑制、降低流行音乐对青少年的消极影响，让流行音乐发挥其积极影响引导青少年树立正确的审美意识，培养他们正确的价值观念。

　　参考文献

　　[1]张雪芳.流行音乐对青少年影响刍议[J].湖北广播电视大学学报，2009(02).

　　[2]郭志斌.浅谈流行音乐对青少年的价值取向的影响[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版)，2007(06).

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