期刊论文发表让高职学生成功走向社会
近年高校的不断扩招，教育作为一种产业，那么毕业生就是“产品”，我们培养出来的人，市场不需要，就说明我们的产品不合格。所以，学校培养学生应该紧贴市场，分析人才的需求趋势，才能立于不败之地。
摘要：随着近年高校的不断扩招，作为21世纪的五大朝阳产业之一的教育产业，也将迎来新的春天。教育作为一种产业，那么毕业生就是“产品”，“产品”拿到市场上去交换，才能产生价值。本文就高校学生如何更好完成就业展开了具体论述。
关键词：期刊论文发表,高校,生存
0 前言
就业是成功人生的第一步!就业是创造的开始;就业是幸福的源泉。只有就业，我们才能够生存;才能够报答父母;才能回报社会;才能够体现人生的价值;才能够实现我们的理想和追求!
1 生存和就业教育理念
生存教育，使之以生存为目的的教育;而就业教育，也就是以就业为目的的教育。它包括能胜任某一工作岗位的专业技能;完成某一工作任务所需的团队合作技能，最终获得一份工作所需要的求职面试技能。所以，就业教育是以培这三个方面的技能为核心，让毕业生获得就业能力的教育形式。
1.1 专业技能 近年来，许多人手拿文凭、证书却找不到工作的现象越来越多，这并不是企业不需要人才，而是许多求职者缺乏相应的技能和经念。就业教育以培养毕业生的专业技能为核心，根据企业的需求，以项目的形势开展课堂教学，让毕业生深刻体会到企业的工作方式和工作习惯，达到掌握技能、增加经念的目的。
1.2 合作技能 企业中任何员工之间都需要相互配合，这样才能高效的实现企业的奋斗目标。每个员工的生活经历、个人背景、工作习惯、思维方式都不尽相同，因此就可能产生配合不一致，而合作技能能够促使员工与企业之间达成一致的步调，形成良好的工作氛围。就业教育从培养学生的沟通能力、互助能力、容忍能力、自律能力等方面入手，使毕业生具有良好的合作技能。
1.3 求职技能 一个人才就像一件优秀的商品，这一“商品”的价值体现在用户购买之后的使用过程之中，许多人由于不善于推销自己;总是不能找到施展自己的平台，结果失去了许多发展的机会。简历、证书、推荐信相关资料等都是推销自己的广告;自己的言谈举止、气质、自信等等，都是推销自己的手段。懂得推销自己、善于推销自己的人，往往能取得意想不到的成功。
我们在跟很多大二、大三的学生交流时，有些同学很茫然，不知道以后做什么，这是摆在我们面前的重要课题。所以，一定要强调目的的明确，不管是中职、高职、本科、研究生、博士生都好，最终的根本目标就是———就业。学生只有就业了才能养活自己、才能报答父母、才能为社会创造价值、才能实现自己的理想和抱负。
2 高职毕业生的就业观念
2.1 先就业后择业的观念
面对当前的就业形势，毕业生一定要改变“一步到位”的思想，走一条面对现实、降低起点，先融入社会;再寻求发展的道路。毕业时，只要有基本条件认可的用人单位接纳，就应该先工作，实现就业;走进社会。工作一段时间后，再对自己定位;认为不适合，再重新选择择业。有了择业和一段就业经历，各方面能力的到提高，具备了自信心和实力;待时机和条件到来时，即可大显身手，去追求自己理想的职业。
2.2 到非公有制单位就业的观念
过去，部分人片面的认为：只有到国家机关事业单位、到国有企业才算是就业，而对民营企业等非国有企业单位就业则认为不稳定，不可靠、不保险，因而不愿去这些单位就业。即使去了，也不做长期打算。时至今日，广大毕业生一定要改变那种狭义的就业观念。觉得只要能发挥个人能力和才干，又能服务与社会;又相对稳定的收入，不管是进国有单位还是非国有单位;或者从事个体劳动，都是就业。这是一种弹性强而范围广的就业观。高职毕业生们应该淡化“公有、私有”的意识，树立起全方位、多渠道的就业观念。
2.3 淡化“专业对口”的观念
随着人才培养的宽口径和社会对高职毕业生综合素质及能力的不断提高，如今愈来愈多的毕业生在求职时，需要淡化“专业对口”的观念，在“学以至用”的原则下，发挥素质优势，在更加宽泛的就业范围和领域中，寻求理想的职业。
2.4 自主创业的观念
一些毕业生在毕业时，不是向社会寻求工作，而是用自己所学的知识自主创业。例如：有的人自己或与他[她]人合作创办公司，有的则“另起炉灶”，从小事做起;逐步发展。这不仅解决了自己的就业问题，而且也为他[她]人创造了就业机会。
2.5 终身学习的观念
现代职业变化的日新月异，人们职业岗位的迅速变化;以及职业对从业者要求的不断提高，毕业生们必须认识到：要想不被职业所淘汰，就必须树立终身学习的观念;不断地学习新知识，努力适应社会发展。同时，毕业生们还要意识到;大学教育固然重要，但它仅仅是终身教育的一个阶段，大学毕业以后的延伸教育和重新学习;对将就业和重新选择职业岗位，取得职业成就，具有非常重要的作用。
