乡村小学校舍建筑设计初探

　　[摘要]通过对乡村小学校舍建设中相关因素的剖析，从理论和实践上探讨了现阶段我国乡村小学校舍建设的经验和做法，在操作层面上对“适用、经济、美观”的建筑原则进行思考，并努力转化为建筑师自己的设计理念。
　　[关键词]乡村小学，校舍建设，适用，经济，美观
　　
　　古罗马建筑师维特鲁威在《建筑十书》中认为，“实用、坚固、美观”是建筑的三大要素。20世纪50年代中期，针对当时的国情，我国提出了“适用、经济、在可能条件下注意美观”的建筑方针。笔者认为，这个方针至今仍然切合我国社会主义初级阶段的国情，特别在乡村小学校舍建筑设计中，更应视为一个基本原则。
　　“适用”与“经济”的辩证统一
　　“适用”不仅仅是实用，而是最大限度地满足使用需求；“经济”也不仅仅是经济基础，还包括投资、效益以及它们之间的比例关系。一般而言，“适用”与“经济”成正比关系，即投资越大，性价比高，建筑的适用功能就越齐全。但乡村小学校舍建设面临的现实却是，“只有这么一点面，要你拿去做一张饼，还必须保证让大家都吃饱。”也就是要以最少的成本建设较多的建筑面积，以较少的建筑面积满足最基本的功能需求。对建筑设计的要求就是必须最大限度地考虑“适用”和“经济”问题。
　　就笔者所在的云南省马龙县来看，乡村小学主要有完全小学和村级小学两种形式。前者是一种规模办学单位，学制齐全，师生数量多，教育资源相对集中，对校舍建设的需求较高。后者只是一些分散的校点，一般在距完小较远的自然村中，只有低年级，师生人数少，对校舍建设要求较低。
　　乡村完小校舍建设主要是教学楼和教师宿舍的建设。教学楼是乡村完小的主体建筑，包括了教学、行政及其他教学辅助用房，一般能够按照相关标准和要求完成施工建设。相对而言，教师宿舍建设的情况就比较复杂。首先，乡村学校教师的流动性很大，往往每年都有变化，不可能让其按国家政策购买永久性住房，只能以宿舍的形式解决住宿问题。因此，相对于传统的住宅观念而言，乡村完小的教师宿舍就不再是一种不动产，而只是一个解决基本生活需求的工具。其次，与教学楼相比，教师宿舍由于是后续建设，再加上其使用的特殊性，相关部门投入的资金非常有限，根本不足以完成工程建设，下差的资金只能以教师筹资的方式解决。再者，从教师宿舍的使用来说，必须考虑其长期性和生活性，而乡村小学教师家庭性质及经济承受能力相差较大，对住宿条件的要求也存在较大差距。这些，都是在进行建筑设计时必须考虑的因素。
　　乡村完小的教师宿舍体量较小，一般就是几百平方米，上千平方米的很少。单身宿舍一般在30多平方米，至少要配备一间厨房、一间起居室和一间卧室。家庭用房一般在60平方米左右，比单身的多一个卧室而已。卫生间对于现代人来说本来是必须的，但由于许多乡村没有自来水，或者给排水不正常，再加上成本问题，就不能过多考虑，甚至可以舍弃。
　　村级小学的校舍从外观来说仅是一个单体建筑，一般是一至三间普通教室及教师宿舍，似乎很简单，但限于客观实际，设计时更须考虑多方面的因素。
　　总之，限于客观实际，乡村小学校舍设计首先必须充分满足建筑功能的需求，同时要具有良好的经济效果。无论外观还是内部设计，尽量以简洁、合理、科学为标准，将使用要求与建筑标准、技术措施、造价、人体工程学以及内外环境有机结合起来予以考虑。
　　在可能条件下尽量做到和谐美观
　　“在可能条件下注意美观”，就是在保证适用、经济的前提下，努力使建筑取得较好的观赏效果。学校是育人环境，必须充分考虑建筑的美观性。
　　装饰在许多时候是必要的，但细部装饰越多越费钱，在总体美观和谐的基础上，许多装饰可以省去。笔者以为，“清水出芙蓉”式的简洁流畅更适宜乡村小学“环境育人”的教育理念。而且美观不仅仅来自于装饰，它更强调建筑师从大处着眼，努力追求建筑物与周边环境相融合而产生的和谐之美。
　　“适用”是建筑的永恒追求，“适用”的建筑才会让人感觉到建筑的美。乡村小学校舍的“教育性”，决定了我们在进行建筑设计时，必须认真考虑如何让建筑有机地融入到乡村社会的文化与自然环境中去。因为建筑设计的不只是建筑本身，而是社会环境中的建筑。一栋建筑物犹如社会环境中的一个环节，建筑师应把自己的建筑作品恰如其分地镶嵌到固有的社会环境之中，使它和所处的环境形成对话以保持文化的整体性和连续性。乡村小学校舍建设应因地制宜，充分考虑与校园及周边环境的协调，充分发挥其“育人”功能。这可以结合目前国家开展的“三村四化”新农村建设予以考虑。
　　近年来，随着《中华人民共和国义务教育法》的颁布实施和农村义务教育经费保障机制改革的深化，乡村小学校舍建设进入了一个新的阶段。但是，我国是一个以农业为主的国家，农村人口仍占人口总数的绝大部分。广大的乡村小学由于校点分散，涉及面广，再加上长期投入不足，基础非常薄弱，很难满足教育发展的实际需求。“穷国办大教育”的现实，决定了乡村小学校舍建设必须充分发挥建筑设计的功能，努力追求建筑效益的最大化。“适用、经济、美观”作为对乡村小学校舍建设的总体要求，尽管在实际操作中会遇到许多问题和困难，但只要我们用心去领悟，去思考，一定能够设计出既“适用”又具有较高审美价值的作品。　

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