教师教学论文发表如何加强大学生行为的日常管理

　　在大学教育阶段，除了要注重对学生的专业知识和基础教育之外，还要加强大学生日常管理和思想教育，促进学生身心健康。但是如何加强大学生的日常管理，是大学教师面临的重要课题。

　　摘 要：在高职院校中，大学生日常管理对学生的成长和学校的发展都具有很重要的作用。本文就从在大学生日常管理的现状出发，提出相应的解决问题，保证学生在大学期间能够得到全面发展。

　　关键词：教师教学论文发表,学生工作,日常教育,管理方法

　　一、当前大学生目前的思想状态

　　随着大学的不断扩招，高职院校的学生也不断的增加，学生的素质也出现多样化的趋势，同时由于网络技术的快速发展，一些不健康的或者消极的思想不断冲击着大学生的思想，给学生的日常行为产生了巨大的影响，也给高校的思想政治工作提出了更高的挑战。下面就高职院校学生日常表现和思想状态做一个简单的介绍。

　　1.思想道德水平有待提高

　　在学校的学习生活中，很多学生具有强烈的利我主义意识，虽然认为帮助别人和见义勇为是正确的，但是却无法真正转化为具体的行动，比如在学校里乱扔杂物，存在着浪费水和电资源的现象;还有的学生在平时不努力学习，明明知道考试作弊要面临严重后果，可偏偏要以身试法，酿成无法避免的损失;有的学生为了一己之私，偷盗其他学生的财物，损害其他学生的利益;还有的学生在承担学生贷款后，最后还款率比较低下，在很大程度上影响了诚实信用;一些不良的性道德也对学生的思想和行为造成了恶劣的影响，以上行为很容易导致学生的自我意识膨胀，使自己的人生观、价值观和世界观发生扭曲，甚至坠入犯罪深渊。

　　2.学生的自我约束能力比较差

　　在目前的高职院校中，学生的自我约束的能力很差，逃课率很高，大部分的学生都会因为某种原因逃课;许多学生没有养成良好的习惯，经常出现迟到早退的现象，基本无视学校相关的规定和纪律;有的学生整日上网，经常夜不归宿，然后白天上课睡觉，严重扰乱了学校正常的教学秩序;有的学生经常抽烟、喝酒，甚至打架，对学校的安全和正常教学产生严重的干扰;有的学生消费观念不合理，经常出现超支的现象，很容易产生相互攀比的思想，对学生之间的关系也会产生不良影响。虽然高职院校把《思想道德修养和法律基础》作为公共的必须课对学生进行教授，但是很多学生只是把这门课程当做一项考试的任务来完成，“知法犯法”的学生不在少数。

　　3.学生态度不端正

　　在学生进入到大学以后，也就想当然的放松了对自己的要求，学习的态度不端正，学习目标不明确，对上学始终处在一个迷茫的状态，平时上课学习不认真，到考试的时候无所适从，进行考前突击，同时给考试作弊留下了隐患;有的一小部分学生沉溺网络，不经常去参加体育锻炼或者其他活动，导致大学生活极其乏味单调。

　　二、开展学生日常教育的方法

　　1.坚持思想教育与日常管理相结合。在进行学生日常管理过程中，教师发挥着重要的作用。作为与学生经常接触的教师要不断加强自身修养，提高自身品德，要以高尚的人格和情操去影响学生，不断促进学生的健康成长;学校要采取有效合理的措施进行法律和道德方面的培训，进一步细化教师职业道德规范。要采取教育引导和行政管理有机地结合的方式，思想教育晓之有理，日常管理导之以行，感情沟通动之以情，相互促进和渗透，共同发挥管好学生的作用。在日常管理工作中，要进行相关的学生管理制度建设，建立健全了各项学生管理规章制度，实现学生管理的规范化和合理化，强化大学生自我约束能力，提高自我遵守校规校级的自觉性，加强对学生的科学化管理。坚持“示范引导、激励先进、鞭策后进”，要依据学生评奖评优条件及违纪处分细则，对先进班集体、三好学生、优秀学生干部及各类标兵进行适当的奖励，并要严格完善评定标准和要求;对严重违规违纪学生进行及时的纪律处分和惩戒教育，通过提高管理学生水平来促进思想教育水平的提高，真正把教育引导于具体的管理之中。

　　2.坚持思想教育与解决实际问题相结合。在大学生思想教育中坚持“以人为本”，贴近学生实际生活的原则，加强教育思想的针对性、科学性和实效性，保证每一位学生都能够顺利完成学业。针对一些学生中存在的家庭经济困难、情感和心理遇到的问题等学校和教师要进行及时合理的指导和帮助。要帮助有需要的学生进行勤工助学活动，并尽可能为学生提供更多的岗位，既解决了部分学生家庭困难的问题，又培养了学生的实践技能，从而使其接受到更多的教育机会，资困助学是加强日常思想教育的重要途径。为了表彰先进学生，带动其他学生提升自身的道德素养，可以树立榜样，发挥模范作用，进一步引导和激励广大学生健康成长，不断增强各个班级凝聚力、向心力和创造力，还要加强校风和学风建设，通过开展的一系列“奖和帮”等政策，帮助有困难的学生排忧解难，努力提高资助育人的效果。通过教师的爱心、耐心、细心、恒心帮助学生树立积极向上的远大理想，改变以前不良的行为习惯，端正学习和生活的态度，不虚度大学的光阴。

　　3.建立思想教育规范机制，加强学生的日常管理

　　要真正做到规范学生日常行为的管理，就要建立长效的规范机制。首先，学校要与学生的家长进行沟通，了解学生的特性，家长要把学生的实际及时向学校反映;同时学校老师要经常有行为问题的学生及时向家长反映，主要包括学生在校期间的思想、学习、生活和纪律等方面，做到防患于未然，避免出现更大的错误;从思想上加强与学生的交流，要进行针对性的教育，不得盲目地对学生进行责备和批评，帮助学生形成良好的行为规范。在实际的教育过程中，要调动学生参加社会实践活动，提升学生实际工作的积极性和主动性，建立各种培养学生思想道德教育和锻炼的机会，引导他们参与思想道德的活动，不断在求知、做事和做人等方面获得全方位的发展和提升。

　　4.要深入开展学风校风教育

　　在高职院校的具体工作中，学校要围绕学风建设，经常邀请一批知名的专家学者来院作报告，坚持学校查寝制度，狠抓课堂的出勤率和学习纪律，严禁学生随意的旷课、迟到或者早退;有的学生在日常行为中存有的男女生衣着穿得不够得体、爱讲粗话、乱扔垃圾和抽烟喝酒等不良现象，对这些学生要着重抓遵章守纪教育，积极开展“讲文明礼貌，做文明大学生”和“提高日常自我修养，树立良好行为规范”教育活动。通过科学合理的教育，使学生进一步养成了良好的行为规范，提高学生的文明水平。在进行学生思想教育中，经常组织学生进行感恩教育，培养学生对学校和父母以及社会的感恩之情。

　　三、结语

　　由此可知，规范大学生的行为，采用科学的思想教育方法，加强对行为规范的日常管理，在发挥辅导员作用的同时，要注重发挥学生自我教育作用，采用多种形式多样的思想教育活动，充分利用现代先进的网络传播和多媒体技术进行宣传教育，还要发挥好学生干部和学生基层组织的“自我教育、管理、服务”的作用，促进学生不断提高自我道德的自我修养，形成良好的行为规范。

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