[摘要]随着建筑节能和保护大气环境要求的不断提高,对外墙外保温提出越来越高的要求,我国也正式颁布了《建筑节能工程施工质量验收规程》,并且强制要求单位工程竣工验收应在建筑节能分部工程验收合格后进行,充分的体现了国家对建筑节能及环保的重视。在各种建筑节能
摘要:文章介绍了石灰粉煤灰赤泥在淄博地方道路工程中的施工情况,配合比的选用及施工工艺,路面成型情况。 关键词:石灰粉煤灰赤泥,淄博,地方道路,工程,应用 引言:赤泥(redmud)是从铝土矿中提炼氧化铝后排出的工业固体废物。一般含氧化铁量大,外观与赤色泥土相
摘要:本文根据参加鞍山市齐大山铁矿采场火药库迁移工程实例设计,总结归纳了火药库防爆设计应注意的若干问题,希望能对此类易燃易爆建筑物的防爆设计提供参考和借鉴。**库、雷管库等易燃易爆建筑物的设计工作责任重大,应引起设计人员及有关部门领导足够的认识。 关键
摘要:对钢纤维混凝土的性能、应用、设计及施工技术等要素进行阐述。 关键词:路桥;钢纤维混凝土;施工 1钢纤维和钢纤维混凝土的性能 1.1钢纤维基本性能 钢纤维按其制造方式分为切断钢纤维、剪切钢纤维、切削钢纤维和熔抽钢纤维四种。 1)钢纤维抗拉强度高,但与水泥沙浆
【摘要】本文阐述了玻璃纤维土工格栅在城市道路建设中的应用,着重分析了玻璃纤维土工格栅的理化性能、在城市道路的作用机理,列出了玻璃纤维土工格栅的性能,并介绍了玻璃纤维土工格栅在城市道路建设中应用的施工工艺。 【关键词】玻璃纤维土工格栅,反射裂缝 一、前
摘要:本文结合工程实例,介绍了外墙外保温系统技术特点,并从材料、施工机具选用、施工操作要点、质量控制与检验等方面对膨胀聚苯板(EPS板)薄抹灰外墙外保温系统施工技术进行了详细阐述。实践证明,膨胀聚苯板(EPS板)薄抹灰外墙外保温系统具有良好的节能效果。 关键词
摘要本文主要进行了CFRP材料浸渍于碱溶液、浸渍于盐溶液及经人工老化后的力学性能试验。试验证实,上述几种长期环境条件作用对CFRP的极限强度影响不大,但能显著降低CFRP的极限延伸率,碱溶液浸渍、盐溶液浸渍显著降低了CFRP的弹性模量,而人工老化则几乎没什么影响。
本篇文章是由《 中学化学教学参考 》发表的一篇化学论文,杂志创刊于1972年10月,至今已有41年历史。该刊由中华人民共和国教育部主管,陕西师范大学主办,由陕西师范大学出版社集团所属杂志出版发行。《中学化学教学参考》为中等教育类核心期刊,入选2004
本篇文章是由《 大学化学 》发表的一篇化学论文,根据教育部2000年以来规定的总学时数,针对生命科学、材料、医学、药学类等理工科四年及七年制本科生对化学基本知识、基本技术和基 本方法的需求和学时分配,整合了原无机化学、分析化学和物理化学的相关知识
教育伦理学是一门由教育学与伦理学整合而成的学科。主要在探讨教师职业伦理相关的问题,当前,体育事业要完成十年规划和八五计划,实现我国第二步战略目标,建设一支有理想、有道德、有文化、有纪律的又红又专的体育队伍。 摘要:我国体育伦理学的系统研究自
化学实验既是化学学科的基础和灵魂,又是理解知识的重要方式,同时也是中考考察的重点内容。近年来,化学实验探究题已成为中考化学学科的重要题型之一。实验探究题既考察了学生对基础知识和基本技能的掌握情况,又考察了学生分析问题、解决问题的能力。 摘要
合成氨尾气脱硫的一种方法 罗丽 摘要:二氧化碳提纯液化装置中,脱除合成氨尾气中硫组分的一种工艺流程的介绍。该工艺充分利用压缩机压缩后产生的热量,节约了能源,减少了设备投资。 关键词:二氧化碳回收;脱硫;合成氨尾气 工业生产中有回收利用价值的二氧化碳,常
微课是信息技术融入到课堂教学之中的一种重要表现,也是教师创新自身教学的重要方式。广大初中化学教师在尝试开展微课教学的过程中,已经体会到了微课创新教学的优势,教师需做到的就是充分重视微课教学,不断探索与之相适应的创新教学方式方法,将微课与化
传统填鸭式的教学方法已经不能满足当前的教学要求和学生的需求。新课改要求教师应注重生物化学实验,不在拘限于理论知识的重点学习。由于高中生物化学实验的部分实验仪器,已经无法满足现在的教学要求。因此,为了不影响学生的发展,更好地帮助学生提高实践
目前,从我国的大学化学教学实践情况来看,实验并没有得到相关的重视,其主要的原因是由于我国的传统教学中还存在许多的问题,正是这些问题阻碍了化学实验的更好发展。正是在这样的背景下,对大学化学实验的方式进行了实践性的探索后发现,微型化模式的实验
随着高等教育事业的蓬勃发展,高校本科办学规模的不断扩大,学生人数的逐步增加,以及教学方法的深化改革,用于实验课教学的化学试剂的种类和数量也快速增加。有些专业基础实验课,从简单的基础实验到综合和设计性实验都会使用大量的化学试剂。学生、教师和
[摘要]新冠疫情的发生给高校的化学实验类课程带来了前所未有的挑战。本文基于疫情防控期间《物理化学实验》在线教学工作实践,提出线上线下混合的物理化学实验教学模式和多元化的考核方法,以期提高学生的学习兴趣、自主学习能力和创新意识。 [关键词]物理化
在《普通高中化学课程标准(2017 版)》(以下简称 课程标准)中,大部分主题增加了情境素材建议,并明确指出内容真实、具体的教学情境是学生化学学科核心素养形成和发展的重要平台,为学生化学学科核心素养提供了真实的表现机会[1] 。创设化学教学情境是为了让
近年来,我国教育改革不断走向深水区,高职院校面对新时代发展重要契机,其教学机制和教育模式发生翻天覆地的变化,高职院校教育课堂不断优化改进,原有的传统实验教学方式因其固有的桎梏和弊端对人才需求和教育发展产生了一定的约束。实验课程是实现理论和
在新课程改革的实施下,大力提倡在课堂中以学生为中心,要以发展学生的思维为主,让学生成为课堂的主人,以改变传统的填鸭式的教学模式。针对这样的教育改革,情景式教学成为了各位教育者钟爱的教学方式。刘知新在《化学教学论》一书中说道:情境教学是知识