仿真软件在 PLC 教学中的应用

　　摘要 ：本篇文章以仿真软件在 PLC 教学中的应用为研究对象，详细探讨 PLC 的具体教学内容，从而为后续提升 PLC 教学水平提供一定的理论基础。

　　关键词 ：仿真软件 ;PLC ;教学 ;应用

　　1 仿真软件的应用意义

　　随着我国工业化水平的不断提升，PLC 的应用普及越来越广泛，在国内的使用用户和声誉也是越来越好，通过调查了解，在实际的 PLC 教学过程中，仿真软件的应用意义非常大，现如今，有一款仿真学习软件名称为 FX-TRN-BEG-C 在实际教学中有广泛的使用，该软件是三菱电机编制而成的，它虚拟了实际的使用场所，继承了编程，调试以及动画演示的效果于一身，对于学生和教师来说，有了很强的互动性，因此，用户可以通过编程就可以得到仿真的实际场景，将最终的编程结果以动画的形式展现出来，因此，目前，很多高校都在使用这款仿真软件，它对于实际教学意义非常的大。

　　1.1 模拟场景，激发学生的兴趣对于学生学习来说，兴趣是第一位的，如果学生对于所学内容没有兴趣，自然而然就不会深入的学习。对于仿真软件来说，它可以模拟出实际的操作过程，并且展现出最终的编程结果，例如交通信号灯的控制，分拣与分配的控制，每一个场景都是惟妙惟肖，对于学生来说，非常的真实，模拟性很强，学生也更愿意接受这种直观的 PLC 编程教学，可以更好的帮助学生理解 PLC 程序控制，因此，将这种将实际场所搬入课堂的教学效果对于学生来说，非常的直观，对于激发学生的兴趣有很大的帮助，这也是仿真软件对于 PLC 教学的首要意义。

　　1.2 模拟设备种类比较多，对于教学是一种补充 PLC 的教学对于教师来说，教学的种类往往是单一的，但是有了仿真软件，它可以模拟出不同的设备种类，比如电动机，交通灯控制，物流分拣等，这些都是可以通过仿真软件模拟出来的，这对于教学来说就是一种补充，仿真软件可以模拟出更多的设备与系统，从教学意义上可以克服真实被控对象的缺点，又极大地丰富了控制对象种类，扩展了学生的工程应用经验。

　　1.3 因材施教，循循渐进仿真软件有可以设置不同等级的学习难度，每个课程都可以体现出不同的难度，难度不同的设计对于教师来说，方便对学生进行因材施教，对于学习比较好的学生可以直接提高难度，对于学习接受比较慢的学生，则需要循循渐进。这样的教学方式非常的灵活，可以根据学生的实际学习情况来设计好学习的进度，不断的提升学生学习的积极性和自信心，也可以根据学生的实际接受情况，充分进行某一环节的教学内容，总之仿真软件的教学应用更加的灵活，对于 PLC 的实际教学，效果非常的好，循循渐进，根据学生的实际情况进行难度不同的教学任务。

　　2 案例分析

　　2.1 三菱 FX-TRN-BEG-C 仿真软件介绍三菱 PLC 教学仿真软件 FX-TRN-BEG-C 是三菱电机推出的一款仿真软件，通过梯形的逻辑编程，并通过虚拟制造单元的实时控制，完成 PLC 的教学仿真内容，整个过程中，用户不但可以在软件的运行中看到设备的运行情况，而且还可以通过最后的结果模拟准确的看出自己的编程结果，这种循循渐进的虚拟单元比较符合不同学习阶段学生的选择，不论是有经验的人还是初学者，在使用 FX-TRN-BEG-C 仿真软件时，都会非常容易的上手，目前被很多高校教师利用对 PLC 进行实际教学。

　　2.2 三菱 FX-TRN-BEG-C 仿真软件的实际操作 PLC 是一门自动化及相关专业的核心课程，同时它也是一门基础课程，特点就是传统的继电器和控制系统将基础知识通过编程最终呈现在仿真软件上。通过采用三菱 FX-TRNBEG-C 仿真软件来进行 PLC 的教学，可以帮助学生利用 PLC 解决实际问题，三菱 FX-TRN-BEG-C 仿真软件更注重实践，对于一些比较难理解和掌握的知识，通过仿真软件可以得到很直观的感觉，重点锻炼学生使用 PLC 解决工作中的问题，从理论到实践，提升学生的实际动手能力，进一步促进学生的综合素质发展。

　　对于三菱 FX-TRN-BEG-C 仿真软件，学生在使用之前必须要掌握基本的 PLC 指令系统，可以独立进行编程，在掌握 PLC 控制系统的设计方法之后，PLC 的安装和调试就可以得出编程之后的最终结果。在探寻编程结果的同时，也是培养学生的分析能力，解决问题的能力，学生通过三菱 FX-TRN-BEG-C 仿真软件也对学生的职业技能以及学习能力有了很大的促进。

　　2.3 三菱 FX-TRN-BEG-C 仿真软件的应用

　　以电机正反转为例进行介绍，控制要求 ：按下 SB1 按钮，电动机正转，同时指示灯 HL1 亮，按下 SPB2 按钮，电动机停止 ;按下 SB3 按钮，电动机反转，同时指示灯 HL2 亮，按下 SB4 按钮，电动机停止。为了可以让学生更好的理解课程的重点，在授课的时候，需要将每一个环节进行分解，循循渐进，利用仿真软件将程序进行编写，演示结果的正确性，如果结果不正确，在分析其中存在的问题，直到符合题目要求。

　　通过仿真软件的验证，让学生理解电动机的正转和反转是不可以经过停止过程来直接通过按下正转或者反转按钮实现的。同时让学生理解和明白控制的重点和难点是如何可以实现电动机工作时可以通过按钮来实现正转和反转，通过三菱 PLC 教学仿真软件 FX-TRN-BEG-C 进行实际效果呈现，从而提高学生对所学知识的理解。

　　3 结论

　　总体来说，三菱 FX-TRN-BEG-C 仿真软件对于提升学生学习 PLC 课程有着很大的帮助，由于仿真软件可以在计算机上面进行直观的展示，相比于抽象的讲解，三菱 FX-TRN-BEG-C 仿真软件可以很形象化体现出 PLC 的课程内容，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。第二，培养了学生的学习能力和解决问题的能力。学生在掌握 PLC 的基本编程指令之后，就可以利用三菱 FX-TRN-BEG-C 仿真软件进行实际的编程，通过自己想方法，查指令，编程序，从而完成三菱 FX-TRNBEG-C 仿真软件基本输入，再通过执行情况对编程进行不断的完善，优化程序，直到编程效果满足任务目标，这个过程也是学生充分学习和探索知识的过程，对于他们提升自身水平有着很大的帮助。最后，对于学生来说，也充分发挥了他们的创新思维，有了三菱 FX-TRN-BEG-C 仿真软件，学生不再需要教师的全程指点，只需要教师适当的点拨就可以帮助学生按照自己的想法进行编程，结果验证以及最终的结果展示。这也极大的发挥了学生的主观能动性，充分促进学生真正掌握 PLC 的控制技术，最大限度的发挥他的想象能力，从而提升学生的创新意识。总而言之，仿真软件在实际的 PLC 教学中应用非常的好，也建议越来越多的高校采用仿真软件进行 PLC 教学，进一步提升 PLC 的教学水平。

　　参考文献

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　　《仿真软件在 PLC 教学中的应用》来源：《电子测试》，作者：覃才

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