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表职称论文范文编审教材教辅的常见方法

发布时间:2015-06-10 17:05:10更新时间:2015-06-10 17:12:20 1

  杂志和图书的编辑工作是很辛苦的,不仅要有责任感还要有能吃苦的精神。有句话:“书稿加工是责任编辑最吃苦、最耗时的工作。”这句话有一些道理,但极不准确。为什么呢?本文就这个问题做了一些阐述,文章题目是编审教材教辅的常见方法。也许读了这片论文你就了解到书稿编辑工作的一些小技巧了。文章由月期刊表职称论文网站提供。
  摘 要:在做图书教材、教辅编审工作时,一定要根据实时的课本来核审、润色、加工,不能擅自超越课本。但对书稿的质量,责任编辑或编审是代表出版社进行把关的。故编辑编审加工也要从出版工作的要求和读者的需要出发,努力帮助作者消除差错,提高出版质量。如果编辑没有把好质量关,让漏洞百出甚至政治性、思想性、知识性有问题的教材教辅出版,编辑是要承担责任的。从这个方面上讲,就是文责共负。所以说编辑或编审教材、教辅的工作,必须当恰到好处,没有硬伤。

  关键词:编审,教材,教辅

  1.选题和作者是书稿质量的关键

  从事图书出版工作很多年,书稿的审核编辑加工占去了许多时间。应当说,编辑以高度的责任感,对书稿一字一句推敲,这种精神值得肯定。但以经验来说,决定书稿质量的关键还是应该首先放在选题策划和选好作者上。作者选好了,书稿的质量就有保证了。选题策划得好,又加上作者水平高(不仅仅是书稿本身的知识性质量高,同时,驾驭文字水平的能力也好)。这样的书稿质量自然高,编辑加工就省力多了。当然,有些时候或者为培养新手,或者为某个政治任务或重大活动,或者为取得双效益,责任编辑对一些书稿多花些时间编辑加工,也是值得的。但编辑要设法创造条件,使自己的主要精力从对书稿的编辑加工转移到选题策划和选好作者上来。

  2.要把好审稿关,未达到出版要求的书稿应予退回修改

  针对目前电子产品和网络信息的发达和便捷,很多书稿存在这样或那样的问题,对有版权纠纷或问题较多的、加工比较费力的书稿,都应先提出来后退给作者进行整改。

  因作者对自己的书稿最熟悉,只要编辑把退改的意见讲具体了,作者是乐于作修改的。比如有些书稿引文没有交代出处,经抽查发现与课文或原著有出入,都要请作者补出处,把全部引文复核准确,按要求改正。注释格式的不统一在书稿中也是常见的,编辑不提出来作者是不会改的,你不提出就等于把本来应当由作者做的事情留给自己完成。这样的效果不一定好,因为越俎代庖会助长某些作者的依赖心理。需要强调的是,退改意见要具体明白,最好一次性提完,一次性解决,避免反复退改。

  3.帮助作者熟悉书稿的出版和体例要求

  各类书籍都会有特殊要求。编辑在一开始约稿的时候,就应对选题的体例和各项规格要求做出明确具体的要求。

  有些格式问题,比如注释的格式、图表和索引的编排,改稿的符号标记等,都可事先向作者说明;有时,可要求作者先写一部分样稿给编辑,看是否符合要求,若有问题及时解决,以免全书完稿后再返工。

  譬如,一开始就给作者规范了具体的体例、字数等要求,其稿件质量大多符合要求。再譬如,将同一数级的(a)(b)(c)(d)(e)…….(1)、(2)、(3)、(4)、(5)。。。。全书统一成1.、2.、 3.、 4.、 5.、……将每一个句子末尾,统一成“;”号;表述很清楚的地方就应该简约明了,删除多余枝蔓。如p43,“根据流程图7-5编写的程序如下(图7-6):”,下一行就是这个示意图。故改为:“根据流程图7-5编写的程序如下:”,删除“(图7-6)”等;将冒号乱用,予以一一纠正。如p79 :“程序流程图:(另行)想一想:” “房间:” “起始:” “机器人:”等,改为:“程序流程图:(另行)想一想” “房间” “起始” “机器人”等

  4.坚持“可改可不改,该改必须改”的原则

  “可改可不改,该改必须改”是编辑加工必须坚持的一项重要原则,也是责任编辑减少无效劳动、提高工作效率的方法之一。同时,也是严格遵守《著作权法》和尊重作者的具体体现。

  在审稿中,一定要从地缘政治和社会责任的高度上考虑问题,才能发现错误。

  再如,学生挂图、教材、教师用书、练习册等类似的系列出版物,必须相互对应和联动起来编辑审读,发挥编审驾驽文字和图稿的综合素质的能力,才能发现其不一致的问题:教材的编写一般是先有文稿,后有图稿。但图稿中所反映的内容有可能与文字课本和教师用书不一致的地方,这就必须仔细地审阅发现其错误。如,《幼儿园教材大班下》p18“过河”中,鸭换成了猫,问题就出来了:鸭会游水,而猫不会游水这样的大问题。只好依据图来改正《教师用书》的内容,这样就避免了因《教师用书》中的不一致而造成的尴尬事情。

  5. 处理后的稿子,须交作者确认

  为了防止改错,同时也是对作者的尊重,我责任编辑改过的稿子最好在发排前送作者复核。如,《四川省义务教育实验教科书信息技术》等书。如果时间比较紧,可以在二校样时出两份校样,一份交校对,一份送作者审核确认,然后由责任编辑合红。对作者书稿的修改权,从根本上来说,是属于作者的。任何改动书稿内容和表达形式的编辑加工,只能看作是对作者提出的建议,是否修改由作者作最后决定。否则,文责自负就是一句空话。

  作者简介:田丰,1957年10月出生,男,汉族,籍贯:成都,大学,职称:副编审,出版编辑,毕业院校:四川教育学院
  新闻编辑类期刊推荐《出版参考》创刊于1988年,是我国新闻出版界创办最早,具有新闻性的时政类权威期刊。创刊21年来,本刊围绕新闻出版行业,服务改革发展大局,报道政策走向,提供实用信息,推介优秀书刊,促进国际交流。它是我国唯一涵盖中外新闻出版的资讯期刊、两岸四地华文出版的平台。


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