谈如何提高高职环艺专业学生《建筑速写》课程学习效率
摘要：建筑速写是环境艺术设计类专业的必修课程，对于提高高职环艺专业学生对建筑形体的把握能力有很大帮助。针对学生的特点，结合建筑的形体规律，摸索出一套科学且简单有效的教学方法，大大提高了学生在《建筑速写》课程中的学习效率，使得学生在短时间内掌握建筑速写技法，为接下来的专业课程大好基础。
关键词：高职院校 建筑速写 环境艺术 设计
建筑速写，指的是迅速描绘对象的临场习作。它要求在短时间内，使用简单的绘画工具，以简练的线条扼要地画出对象的形体特征、动势和神态。它可以记录形象，为创作收集素材。在这个意义上，它可视为写生的一种，同时建筑速写还可以作为一种独特的艺术表现形式或设计构思和表现。这是设计师对客观世界的艺术表达方式走出的第一步。好的建筑速写与其他绘画形式一样，都有独立存在的艺术价值。
建筑速写是环境艺术设计类专业的必修课程，对于提高学生对建筑形体的把握能力有很大帮助。高职类环境艺术设计专业学生由于文化基础薄弱，高中三年级才突击训练美术，并没有进行系统的学习过程且练习时间短，所以专业水平普遍较低，接受能力不强，再加上高职院校只有短短两年多的学习时间，对于他们专业能力提高形成很大的障碍，同时由于高中以静物写生为主，进入高职院校后突然面对建筑等大场景，对此把握不足，导致学生设计专业能力停滞不前，能力不足导致学生学习热情下降，从而进入了恶性循环。由此可见，掌握科学合理并适合高职环艺专业学生的建筑速写方法，对他们今后的学习和发展有很大帮助。
结合近几年建筑速写课程的教学工作，总结出一套相对科学且简单可行的方法，在此探讨。
一. 建筑速写的特点：
建筑速写课程通过对建筑外形的刻画描写，培养学生对建筑进行快速表现的能力。建筑速写适用于各种风格各种外形各种结构的建筑，绘制工具简单、绘制过程快捷，在学生从二维空间转向三维空间设计学习的过程中起引导作用，并能培养学生的空间想象能力和空间表达能力。
二. 建筑速写的难点：
建筑速写对于初次接触本专业的学生而言是一项庞大、复杂的工程，仅凭建筑本体多变的造型和繁杂的外立面就可以将学生吓倒，从而使之产生抵触心理，认为自己能力有限无法将其表现，对环艺专业学习失去兴趣。同时，由于高职院校艺术专业学生并没接受过系统的专业学习，不能很好理解相关专业知识，尤其是构图和透视的把握，建筑相对静物而言外观尺寸巨大，如何表现正确的构图和透视使得学生一筹莫展，所以建筑速写的构图、透视及造型是学生学习的难点。
三. 难点的解决方法：
构图：
传统的构图方法正规，要求画面重点位于画纸的重心位置，而且形式多变。学生却不能以专业的方法判定重心，作品不是头重脚轻就是处处松散毫无重点可言，所以在教学中运用了一种方法，即图1，如图所示，本方法是黄金分割的简化总结，在标准画纸上找出对角线①，然后将画纸对分，标出中线，中线顶点和画纸对角连线②，①②两线相交A点即为画面重心，具体到作品构图中：描写单体建筑，A点即为此建筑自身重点表现部分;描写建筑群，A点即为此建筑群中的重要单体建筑。此方法采用黄金分割点的找寻法则，简单易于操作，即使学生不能在短时间内理解，也能方便的操作。
透视：
透视分一点、两点、三点、散点透视等多种，求正确的透视是一项严谨而又科学的工作，求法复杂难以理解，高职环艺专业学生文化、专业水平有限，不可能各项精通，所以尽可能教授学生熟练掌握最常用的几项，如一点透视。
一点透视在建筑表现方面有得天独厚的优势，建筑本属几何体造型，而一点透视的视点只有一个，所以无过多求值方法，求几何体透视简单方便。为了最大程度简化一点透视求值过程，还可采取以下方法，如图2：
将视觉灭点所在的视平线设置为建筑的底面(一般视平线高度与人眼实际高度相同，但人体高度与大型建筑高度相比可忽略不计)，从而只需求出建筑顶部线条透视即可，简化建筑底面线条的透视，相对于常规求法A，B法更为简便，更能为学生理解。
造型：
建筑的造型千变万化，从古典建筑的宏伟壮观，到现代建筑的简洁明快，无不体现出设计师高超的设计理念，更体现了科技在建筑建设中的不断进步。现今，在各种设计思潮影响下，建筑师正将各种构成的手法运用于建筑设计中，后现代主义建筑造型夸张、色彩多变，大量点、线、面元素加上金属、工程塑料等易于造型加工材料的运用使得建筑整体更为复杂扭曲，如中国国家体育场“鸟巢”，形如其名，大量钢制构件相互交织，使得其造型如同网状，充斥着各种点和线的构成元素，学生面对这类建筑往往眼花缭乱、无从下手。
但是再复杂的建筑也有一定造型规律，在建筑速写中可以将其进行外形归纳，将其视为一个或一组几何体，将建筑归纳为几何体组合后难度自然迎刃而解。如图3，伦敦城市大学研究生中心A造型夸张且扭曲程度较大，可以以几何体组合的方法对其进行归纳，成B所表达的形式，再结合上文简化的透视方法，建筑形态塑造变得简单易懂，学生上手快且不易出错，只要多加练习很快就能把握这种方法。
外立面：
建筑并不是单纯的几何体组合，无论从美观角度还是从实用角度，外立面如同建筑的外衣，造型独特的建筑固然让人印象深刻，充满特殊质感的建筑外立面更使人感叹设计师对于美感的独特理解。
建筑的外立面往往运用多种材料，如石材、木材、玻璃、金属等，可以单一材料大面积铺设，也可以多种材料交错铺设;建筑的外立面造型也由建筑结构决定，呈现一定的凹凸效果，有些高技派建筑甚至将其结构本体(梁、柱或金属构件)外露，以此作为外立面的表现形式;先进的建造技术更带来了异常复杂的外立面效果。各种空间的交错关系，各种材质的交错铺设，各种肌理的对比运用，无不困扰着学生，面对不同的建筑立面，如何表现成了学生需要解决的关键问题。
对建筑外立面的绘制，应注意三个方面：
一是对整体的把握，将建筑外立面当做一幅图案，分析其构成特征、归纳其构成元素，用几个简单的图形拼接替代复杂的图形，将复杂的面转换成易于理解的多个面，如图4，用图形构成的方式理解外立面，将洛杉矶Alan Voo住宅立面归纳成方形、三角形、扇形等组合，找准各个图形的组成方式和位置，自然能梳理出合理简便的绘制方法。
二是合理的取舍，建筑外立面运用的材质数量庞大，若要在大小有限的纸面上将其一一表现出来显然不现实，所以也应归纳外立面的材料种类，剔除面积较小、不引人注意的区域，动笔同时也应注重笔触的运用表现，用不同的笔触表现不同的材质和肌理。如图5，对陆荣昌亚洲博物馆立面的观察发现其材质运用相当复杂，经过归纳和删除，只留下几种主要材质，如墙体红砖、大面积玻璃落地窗、钢结构构件，然后通过不同笔触的表现，人为制造出各种肌理效果，以达到刻画的目的。
三是立面结构的立体处理，尤其是一些外立面凹凸不平的建筑，光靠以上平面图形的分析并不能表现其特殊的立体效果，不过完全拘泥于外立面立体效果刻画中只会平铺直抒，画面无重点可言，所以在具体绘制中可以结合图形分析，将立面外露的梁、柱结合成统一的平面图形，然后通过在关键部位加线条的方式形成立体效果，如图6，Audrius Ambrasas瑞典银行办公楼外立面梁柱外露，凹凸不平，通过分析，将其梁柱归纳成A所表现的十字形状，再通过添加结构线，形成最终的立体效果B，很好解决了凹凸外立面难处理的问题。
四. 建筑速写的完善发展：
对于高职院校环境艺术设计专业的学生而言，建筑速写是入门的重要基础课程，尽管学生自身能力有限，但是可以通过以上总结的方法进行有目的有重点的训练，短期内会达到较好的效果，但是作为高度依赖主观能动性的一门技法，“会”画“能”画和“画得好、画得出”有着很大的距离，尽管可以通过高度精炼的绘制方法弥补基本功的不足，但是要真正达到设计师水平还需做进一步的深入，如画面层次的布置，画面配景的布置，都是在长时间训练中得到强化。学习建筑速写的最终目的不在于能画出既有的相关建筑，而在于脱离实物，表现出专业设计的方案项目，即能将头脑中的概念形象通过纸、笔直观的表达出来，这点要求对于设计师而言是必需的，况且高职院校教学时间短，更需要学生抓住一切可以利用的时间进行坚持不懈的训练。
建筑设计是一种文化，通过建筑速写可以提高设计师的素质和修养。它不存在固定的法则和走向，同样的对象，不同的作者会有不同的感受，描绘出来的画面在明暗、构图、风格和形式等方面有很大区别，不同的画者创作出来的建筑速写往往是个人思绪、情感的真实写照，它包含着很多思绪的变化，通常在控制画面的总体感觉的同时，也是在调整个人的意想发展。这种充分反映画者主观感受的特点也同样是建筑速写的魅力所在。因此，我们应该多画建筑速写，它不仅对提高绘画的技法能力有很大的帮助，而且对丰富我们的情感以及对客观世界的认识同样有着难以替代的作用。建筑速写不单纯是一种造型基础练习，最重要的是训练作者的感受和思维。没有对建筑深刻的理解是画不好建筑速写的。通过画建筑及风景速写，不仅可以锻炼观察力和表现力，更可以陶冶艺术情趣，感受大千世界的灵气，从而激发出创作的激情与灵感。
以上就是建筑速写课程教学过程中的一些经验总结，实践证明对提高本专业学生学习效率有一定帮助，不仅使学生掌握建筑速写的相关技法，并了解了今后专业学习的方向，同时培养出他们的信心，更坚定了学好环境艺术设计专业的决心。
如何提高高职院校学生的学习效率不仅在于教师找寻更有效更简便更易于理解的教学方式，也在于学生自身刻苦的理解和联系，这样才能使学生快速掌握专业知识，初步具备走进工作岗位的能力，从容面对日益临近的就业浪潮。
参考书目：
1. 陈新生 建筑速写技法 清华大学出版社 1999年
2. 裴爱君 室内设计实用手绘教程 大连理工大学出版社 2008年
3. (美)布洛林李丽 独具慧眼-解决建筑设计中的视觉问题 大连理工大学出版社 2008年
