现阶段，我国很多高校开设了西方哲学史这门课程。在课程体系教育改革越来越完善的背景下，再加上人们的教育理念的转变，极大地冲击了西方哲学史教学，在整个教学过程中存在不同程度的误区。针对此，教育工作者非常有必要围绕西方哲学史课程教学改革展开研究
本篇文章是由《 江苏教育 》发表的一篇教育论文，宣传国家和省教育委员会关于中学教育工作的方针政策，开展教育理论、教育思想、教学观点与教育、教学实践问题的研讨，交流中学教育教学改革的成果、信息，辅导中学，特别是初中教师的进修提高，表彰中学教育
有机马克思主义思潮自2014年出现后，引起了中国马克思主义学界、哲学界和生态学界的热烈讨论，从2015年开始到2020年上半年至少发表了236篇文章，很多作者对其持有程度不同的肯定态度。关于有机马克思主义与马克思主义的关系，很多观点认为，有机马克思主义坚
中国人对西方哲学的研究从最初的大量译介西方哲学经典，发展到对重要哲学流派的专题研究，并且逐渐参与到国际西方哲学研究的交流中。西方哲学在中国的处境化不断深化。进入21世纪，西方哲学的中国处境化面临新的机遇和挑战。这主要表现为如何应对经济全球化
文化是一个民族不竭的精神动力，在当今时代也是国家所拥有重要的软实力，因此，全体中国人都应该珍惜文化的价值，捍卫文化的尊严，认识到文化的宝贵，成为文化事业的传承者和建设者。根据马克思主义的理论，文化是由全体人民所创造的，同时也应该被全体人民
关键词：科学发展观哲学解析 内容摘要：党的十七大指出：“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。”为我们廓清了发展观上的迷雾，明确了发展的科学内涵。科学发展观忠实地贯彻并体现了马克思主义哲学
