[摘要]为了进一步规范本科生分子生物学实验操作,扎实掌握相关实验安全知识,切实提高学生对实验室安全突发事件的应对能力,尝试在实验教学中增加分子生物学专业硕士研究生助理辅助教学,采用类似于翻转课堂的线下讨论,并结合幻灯、录像、雨课堂等多媒体开
2017年5月3日,习近平总书记在中国政法大学考察时强调我国法学本科教育的目标是立德树人,德法兼修,培养大批高素质法治人才。法学本科教育培养出来的法律人才作为中坚力量,投入到我国特色社会主义法治事业的建设中,承担着发展法治理念、传播法治精神的责
摘要:中国经济的快速发展和经济现象的日益复杂化不断对我国的法学人才培养提出新的要求与挑战,而高等院校的法学教育又是培养主体中的中坚力量。作为高等法学教育里的基础教育即法学本科教育在这一卓越法律人才培养的宏伟目标中又应当扮演什么角色?本文试图
长江大学石油与天然气工程学科创建于1978年,该学科为湖北省双一流学科,学校紧扣师资队伍建设、学科平台及实验室建设、人才培养、科学研究等四个主题内容,重点突出石油天然气钻井、开发、储运及配套工程研究工作。1990年学校获批油气井工程二级学科硕士点
血液病学是内科学的重要组成部分,是指以血液和造血组织为主要研究对象的一个独立分支学科。近十年来,血液病学已经成为当今世界医学研究中最引人注目的学科之一,具有广阔的发展前景。但是,血液病学又具有理论性和专业性强、内容抽象、与多学科存在交叉、
经过近20年的研究与实践,小学教育本科专业形成了高中起点四年制综合培养、分科培养和中间培养三种人才培养模式和初中起点六年制“二·四”分段人才培养模式,人才培养模式在理论与实践上取得了重大成果,但也存在诸多问题。根据小学教育专业定位、小学教师专
近年该校农学专业毕业生的就业以及反馈情况,进而对比农学专业人才供给与需求之间的矛盾,从而提出,在新的形势下培养现代农学专业人才的相关建议,接下来小编以华南农业大学为例研究农学专业人才培养论文。 一、华南农业大学农学专业人才培养模式现状 1.学
新建本科院校大多由高职高专院校通过升格、合并而成,与办学历史悠久、规章制度完善的211、985院校相比,辅导员队伍建设刚刚起步,人员构成多样、培养、考核机制不够完善、辅导员职业能力不强,与高校人才培养目标不相适应,对学生成长成才的助推作用不明显
在国家政策不断出台的背景下,如何在地方本科高校更好地向应用技术型大学转型?在转型过程中会出现哪些问题?转型过程中有哪些制约因素?笔者就相关问题做了积极探索和思考。本文是一篇 教学与研究期刊投稿 的论文范文,主要论述了地方本科高校转型发展中的几点
当代中国的法律体系通常包括下列部门:宪法、行政法、民法、商法、经济法、劳动法与社会保障法、自然资源与环境保护法、刑法、诉讼与非诉讼程序法、军事法。各个部分负责的法律也不相同,本文是一篇 本科论文发表 范文,主要论述了部门法的划分标准。 论文摘
应用型本科院校区别与传统的本科院校,指以应用型为办学定位,而形成的一批占全国本科高校总数近30%,与传统本科院校不同的本科院校。本文是一篇 中国成人教育投稿 的论文范文,主要论述了应用型本科院校人才培养体系的构建。 【摘 要】根据应用型人才培养的
在国家大力推进应用型人才培养的大趋势下,伴随着独立学院五年过渡期的结束[1],独立学院正面临继续举办独立学院接受验收,抑或转为民办高校、终止办学、合并或并入其他学校的生死抉择。本文是一篇 教师论文发表 范文,主要论述了独立学院本科应用型人才培养