教育研究期刊“服务型”高校基层党组织建设研究

　　党组织建设是很多事业单位都会进行的一项工作，学校也不例外，很多高校也会进行一些党组织建设工作。不同单位针对不同情况党组织的建设也不相同。本文是一篇教育研究期刊投稿的论文范文，主要论述了“服务型”高校基层党组织建设研究。
　　摘 要 “服务型”高校基层党组织是保持高校党组织先进性和创造力的根本保证;是对高校基层党组织工作目标的科学定位。通过建设“服务型”高校基层党组织，可以解决当前党组织工作中存在的诸多问题。为使创建“服务型”高校基层党组织的理念深入到每个党员内心，本文从服务型理念树立、服务队伍的建立、服务标准的确立等三个方面入手，从而增强基层党组织服务师生、凝聚人心的功能。

　　关键词 服务型,高校,基层党组织

　　中国共产党在十八大中提出了“建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党”的目标，“三型”目标的提出标志着对执政党建设认识的新升华，也为高校基层党组织的建设与发展提出了新的指导思想。“服务型”不仅是对高校基层党组织工作目标的科学定位，也确立了党组织的服务理论与服务内涵。服务，既包括在力所能及的条件下为广大师生办实事，还要创造条件，协调学校各方面为学生服务。

　　1制约“服务型”高校基层党组织作用发挥的因素

　　“学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党”是践行的指导下，针对我校当前基层党组织工作进行了深刻的反思，发现当前党建工作与“三型”要求之间存在着诸多不适应的地方，其主要表现在：

　　(1)服务创新意识不够。网络时代已经到来，从QQ、微博到微信、网页，师生们获取信息的方式多种多样，表达个人想法、观念的渠道也呈现多元化，然而当前高校一些基层党组织在组织形式、教育形式、管理方式、活动形式等方面，习惯用传统思维分析新问题，用老办法解决新问题，服务发展、服务师生的意识不强，不能完全做到收集学生的思想动态。因此，所开展的党建活动吸引力不够、感染力不强;同时服务师生的手段与方法也很难得到师生的认同。

　　(2)服务意识重视程度不高。服务意识不强主要表现在两个方面：一是领导的重视程度不高。现有高校所建立的党建工作机制反映出对党建工作没有引起足够的重视，没有真正纳入日常常规管理中来，就更谈不上将“服务型”党组织的要求引入到党建工作当中。另一方面，我们工作人员对自身工作要求不高，对自己从事的工作的重要性认识不深，没有服务群众、服务师生的思想觉悟。因此，在党建的工作中呈现形式化、简单化，没有从思想意识上认识到服务的重要性。

　　(3)典型模范带动不强。近年来，在各种利益的驱动下，个别党员干部和教师没有把自己的主要精力放在教书育人、管理育人和服务育人上，放松了对自己的要求。一些大学生党员入党动机不明确，没有在学习、工作、生活中起到模范带头作用。这些党员极大影响了党员在群众中的形象和感染力，严重损害了党员和党组织的先进性。

　　2“服务型”高校基层组织建立的途径

　　为了保持党的先进性和纯洁性，提高党员的模范带头作用，本着“服务是关键”的指导思想，转变管控型的工作思维，树立服务型的党建理论，建立服务队伍和保障体系，明确服务标准。

　　(1)服务型理念树立。在实现“中国梦”的过程中，应去高校党建的行政化，将服务师生、服务群众的“服务型”理念贯穿到基层党建工作中，把党建工作指导思想由管理控制转变为发掘和组织人力、物力资源提供服务;推动工作作风的转变，更多地关注、帮扶师生，为大家解决实际问题，增强党组织对师生群众的渗透力。

　　(2)服务队伍的建立。“服务型”高校基层党组织建设必须拥有一支愿意全心全意服务于师生，并且有能力敢担当的精干的人才队伍。这支“服务型”队伍的建设除了思想意识上的认识，更需要各方面的保障。需要在校党委统一领导下的相关职能部门的协调联动;需要人人讲服务、各各愿服务的浓厚氛围的营造;需要规范的基层党组织的建设。

　　(3)服务标准的确立。在公平、人本、责任、奉献“中国教育梦”的指导下，广大师生员工的满意度是“服务型”高校基层党组织工作成效的评价标准，他们满意度、支持度是高校基层党组织开展各项服务工作的指南针。并以此为指导，依据不同层次党组织的业务工作和特点，制定相应的服务标准和评价指标体系。

　　3结论

　　建设“服务型”高校基层党组织，是保持高校党组织先进性和创造力的根本保证;是对高校基层党组织工作目标的科学定位。建设“服务型”高校基层党组织，可从服务型理念树立、服务队伍的建立、服务标准的确立等三个方面入手，使“服务型”深入到每个党员内心，从而不断增强党组织服务师生、凝聚人心的功能，永葆党的先进性。

　　参考文献

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　　相关期刊简介：《教育研究》杂志是教育部主管、中央教育科学研究所主办的全国性、综合性教育理论学术刊物，创刊于1979年。创刊30年来，《教育研 究》杂志始终坚持正 确的办刊方向。作为教育理论权威期刊，《教育研究》杂志始终关注教育理论的前沿问题，引领开展重大教育理论和实践问题的探讨。权威性高、覆盖面广、信息量 大、实用性强，长期保持中文核心期刊排行榜教育总类第一等多项荣誉，重要的学术地位和广泛的学术影响，因而成为我国历次重大教育改革问题研究的主要平台。 在教育界思想解放中发挥了先导作用。

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