探析初中音乐教学中学生创新能力培养路径具有如下价值:其一,拓展素质教育路径,积累教改经验,整合音乐育人资源,提升教师音乐教学能力;其二,将学生思维及实践活动与音乐知识及技能融合在一起,提高学生音乐核心素养,通过创新灵活运用所学内容并得到全面发展。基于
摘要:古典主义时期指1750年1830年,海顿、莫扎特、贝多芬生活的时期。在这一时期,西方音乐主流风格从巴洛克风格转变为具有典雅、理性的风格特征;具有规范的和声与严谨的曲式结构的古典主义风格。本文以古典主义钢琴艺术流派的产生渊源为切入点,论述古典主义钢琴音乐
二胡随想曲《蒙风》是现代作曲家高韶青创作的一首中西结合的乐曲,这首乐曲非常具有创新性和时代性。乐曲在中国风格的乐曲基调上,融合了西方音乐元素,其中还包含许多具有代表性的蒙古草原音乐元素。曲中常见的蒙古长调等音乐元素凸显了乐曲的民族特征,演奏这首乐曲
古琴艺术是我国传统艺术中的一颗璀璨明珠,琴器、琴曲、琴乐等以其独具东方意蕴的文化内涵、艺术审美及演奏技法,凝聚成古琴艺术所特有的天人合一生态传播观[1],诠释了中国艺术精神天人合一的思想。天人合一是中国古代具有根本性的文化传统,是中国人观察问题的一种特
民族器乐的演奏蕴含丰富的审美价值和美学思想。在演奏中,演奏者需要运用自身美学意识和审美经验,将作品中的美展现给观众,进而引发听众情感共鸣,充分发挥民族器乐的美学价值。 一、民族器乐演奏中美学价值的概念 演奏艺术是展现艺术价值的重要手段。民族乐器的演奏
我国是一个统一的多民族国家,生活在中华大地上的五十六个民族拥有生来独特和持续传承的优秀文化。少数民族音乐作为少数民族文化的重要组成部分,在少数民族聚居地孕育而生,与少数民族的生活方式和精神价值息息相关,是体现民族集体人格的听觉意象。本文聚焦于傣族音
音乐可以代表一个民族的情感,同时也是民族文化的延伸,文化意志的灵魂。中西音乐的渊源各异,也是各有千秋。中国传统音乐的立足点是自己的内心世界,并通过对自己内心世界的不断完善而使其对外界的感受更加敏锐、细微。它的指导思想是中国传统文化中的中和之性、天人
乐器来源于当地人民的生活和实践,其演奏风格和特色都体现出当地生活方式和文化。在秦汉时期就有了琵琶的雏形,魏晋时期琵琶传入了中原地区,但是,对于中原来说,却还属于一种外来乐器。到了唐代,琵琶融入了中原的文化和生活,其演奏展现出浓浓的中原特色,演奏风格
摘要:古筝历史悠久,是我国民族弹拨乐器的代表之一,相传起源于秦汉时期,最开始应用于宫廷音乐,随着时间的流逝与历史的发展以及与文化进行融合,形成了具有不同音律特征和独特演奏技巧的乐器。《陆游与唐婉》是由我国著名作曲家何占豪先生创作,作品根据
摘要:近现代以来,随着古筝的迅猛发展,古筝教学方面也备受关注,其中就包括古筝重奏方面的教学。古筝重奏是除独奏之外的另一种重要演奏形式,且各声部的曲谱不尽相同,并具有一定的和声编排。在重奏教学中,各声部间的平衡性十分重要,而平衡指的是一种协
在音乐演唱过程中,合唱是一种深受人们喜欢的音乐艺术表现形式,借助多名表演者的集体演唱,可以充分体现出音乐的感染力。在合唱表演过程中,音乐指挥人员的专业指挥,能够更好地引领演唱者来展开演唱表演,如果缺乏指挥,合唱表演将很难得到有效开展,所以
课堂导入法是利用语言、动作、问题等方式引导学生积极学习知识的方法,通过具备乐趣的思维活动,加深学生的知识理解。并且课堂导入法也能够安定学习情绪、加强师生沟通、明确教学目的。 一、新课标下适宜小学音乐课堂的导入法 传统的小学音乐教学方式较为落
陕西的民间音乐独具特色,种类繁多,由陕西民间音乐元素改编创作的钢琴作品更是脍炙人口,较多作品已选入高校钢琴教材与考级教材之中。这些作品无不体现着陕西独特的地域文化色彩,同时也进一步促进了中国钢琴音乐的创作和发展。由于目前我国高校钢琴教材及
声乐教学作为以演唱为主的音乐教学实践活动,在纷繁复杂的诸多音乐课程中占有着较为重要的一席之地,也是国内众多音乐艺术院校和综合院校进行专业教学和专业建设的重要领域之一。为了适应时代艺术教育发展的需要,声乐教学也需要根据各院校专业设置的特点和
在高校音乐教学中引入民族音乐文化,不仅可以提高音乐教育的质量,而且可以促进民族音乐文化的不断传承和发展,因此,高校教师应高度重视民族音乐文化,按照民族音乐文化教学的原则进行音乐教学,记录组织学习的实际情况,用有趣的教学方法鼓励学生积极参与
为了让声乐演唱能够诠释美、创造美,引导更多人感受美,充分激发艺术学者的创作激情,使他们投入更多的精力,努力传递声乐美感,把握时机进行声乐美学特征的分析、作用的研究等非常必要且关键。需要关注声乐文化的发展情况,进行声乐美学的深入研究,集中艺
由于小学阶段是学生基础教学时期,在这一时期的教学中更多的是培养学生的基础能力。在小学音乐课中,主要是为了培养学生形成对音乐的喜爱,对于学生对各种音乐技巧、规律等基础知识的掌握要求并不高,更多的是培养学生具备基础的综合音乐素养,以及基础的音
摘要:音乐是文化的形式之一,是人民群众喜闻乐见的精神文化产品,基于互联网+浙江文化视域下的音乐类文化空间建设的探索和实践,其对丰富人们精神文化生活、营造良好文化氛围、打造音乐高地、推进浙江省文化产业快速发展具有重要作用。文章通过政策优势、建
摘要:乐曲鉴赏是小学音乐的主要教学内容之一,通过音乐鉴赏可以培养学生高雅的气质以及对音乐的学习能力。而民族音乐是中华民族传统文化的瑰宝,是华夏儿女千年智慧的结晶。培养学生学习民族音乐欣赏对传承民族文化和民族乐曲等方面都有十分重要的意义。通
处在国内当前歌曲文化环境中,无论是民族唱法,亦或是通俗唱法,均拥有着不同的受众群,并且在文化教育大改革趋势下,声乐教育领域和声乐演唱行业的发展前景一片大好,这就使得民族唱法和通俗唱法在发展中出现了交叉和融合的现象,之后在此基础上形成了一种