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摘要：多媒体教学课件是指为了达到某种教学目标,使用专门的制作工具制作的,综合运用多种媒体手段来展示相对独立或完整的教学内容的应用软件。由于课件制作采用的是多媒体技术,所以制作出来的课件具有真实的情景呈现、生动的动画演示及逼真的音响效果，在课堂
摘要：本文主要就安全防范系统对楼宇智能化工程技术专业学生进行实训，结合安防系统的课程特点，引入项目教学法，设计实训环节，提出由工程设计制图实训、工程实施实训、工程调试实训和考核四个模块组成的实训模式，并整理实训材料，形成安防系统实训方案、项
摘要：土木工程建设成本主要发生在施工阶段，在这一阶段需要投入大量的人力、物力、财力，浪费的可能性较大。因此，精心组织施工，节约资源消耗，才可以收到节约成本的明显效果
摘要：高职院校的学科设置是非常多的，其中很多高职院校都设有室内设计专业。现今高职院校的教育模式随着社会的变化也不断发生着变化，有部分院校已经建立了室内设计与工学相结合的教学体系，并且已经取得了一定成效
摘要：近年来职业教育蓬勃发展，为社会提供了大量技术应用型人才。集中教育资源、扩大办学规模和增强办学实力的教育园区也应运而生。本文对衡水市职业教育园区教学资源共享建设过程中原则、运行机制进行了初步分析研究，并提出一些措施，为教育园区的教育资源
摘要：要适应 时代 社会 的进步和 发展 ，高校财务管理必须创新。高校财务管理人员必须树立新的财务管理观念，包括树立全方位理财、融资观念，内部控制的观念等。高校财务管理需要财务管理工作人员与时俱进，服务于高校改革发展的实际，这样才能保证财务管理
摘要：随着产业结构和劳动结构的变化，企业需要大量的中、高级应用型技能人才，因而需要探索新的校企合作教学模式。立足于企业的需求，改变以学校为主体的意识，打破学科系统化的教学观，建立以职业能力为需求的教学观，对于提高学生的职业实践能力和职业素质
提要：随着我国经济快速发展，未来十年高技能人才将占技能劳动者的比例达到28%。高等职业教育作为高技能、实用型人才的主要培养渠道，不仅需要在“量’上满足社会对人才的需求，最主要的是在“质”上培养出具备职业胜任力的实用型、高素质人才。在职业教育教
摘要：语文和数学的一个很大的不同点，就在于数学的知识点是相当明确的，数学学习的过程也就是知识点的掌握，各项技能的形成过程，而语文学习科的学习并非是为了掌握每篇课文的知识点，语文学习是阅读、感悟、欣赏的过程。传统的阅读教学习惯于将课文中蕴含的
摘要：中等职业学校有其特殊群体和环境，在教育教学过程中，面对的学生素质各异、心态各异、个性各异、年龄差异，给中等职业教育教师教学带来了困难。因此，中等职业学校的教师有必要调整教学观，提高教学质量，并不断提高自身素质，促进学生的个性发展。
摘要：中职旅游教学中有一门必修专业课《旅游地理》，它涉及的地理知识、历史知识面很广，教学难度很大，因此如何在教学中提高学生的学习兴趣显得尤为重要。
摘要：《工程招投标与合同管理》课程是工程管理专业的核心课程之一，具有基础性和影响面广的特点。该课程的实践性强,对学生应用理论知识解决不同实际问题的能力要求比较高。然而,传统的教学方式难以激发学生的学习积极性和主动性。因此,在教学过程中,要求教师
摘要: 班主任的管理工作主要从情感教育出发，采用多方位、多角度的行为教育；建设好学生班干部队伍，让学生自己管理自己；不断激励学生上进；同时通过不断的学习，体现班主任自身的修养
摘要：学习型城市服务体系的构建，需要形成一套由政府统筹、教育部门主管、行业企业积极参与的职业教育社会化管理体系。需要提高各类从业人员的综合素质，及加强职业院校教育能力建设。
摘要：社会实践活动作为大学生走向社会前的重要一课，对本科生社会责任感的培养起到了诸多实际效果,社会实践为培养大学生社会责任感提供了平台，通过多样化的实践活动，使大学本科生告别懒惰，认知社会
摘要：近年来，中专学校的学生在学校过程中出现厌学的情况日益增加，如何进行有效的教学来改善这种状况，是我们应该探讨的教学目标。那么如何成为一个好的教育工作者，改善学生的厌学情况，需要的不仅仅是专业的知识，更需要我们去进一步的了解学生的心理。
摘要：做好高职思想政治政治教育工作，要在重视思政理论课的同时重视潜课程的建设，发挥学生党员和学生干部协同作用，研究加强学生思想政治教育工作的具体方法和措施。
摘要：随着市场经济发展，作为提供重要经济信息的会计，在经济发展中的地位变得越来越重要。时下高职院校作为会计人才的主要输出地，在教学目标，办学模式和教学方法等方面不适应当前社会发展的需求形势，至使学生毕业后无法顺利就业
摘要：技工机械专业的基础课程是一门理论性与实践性相结合的专业基础课程。其该课程的主要目的就是能够培养学生的机械业综合分析能力。对于机械类的学生来说能否真正掌握这门课程将会直接的影响学生以后专业课程和操作课的学习。
徐红晖/ 摘要：职业教育培养的是面向市场的技能型职业人，不是面向考场的博学的读书人。职业教育培养的学生应当具有良好的职业素质，具有最熟练的职业技能，走上工作岗位之后具备可持续发展的能力，还有扎实的、系统的专业应用知识。作为中职学校的教师必须从