摘要:随着计算机信息技术的发展,多媒体在教育领域应用日趋广泛。在中学思想品德课程的教学中,恰当运用多媒体手段,优化思想品德课堂教学,提高教学实效,同时开展丰富多彩的教学活动,取得更佳的教育效果,是每个思想品德教师应该研究探讨的课题
摘要:教师应根据学生的心理特征,采用多种方式、多种手段组织教学环节,增强教学的科学性和艺术性,培养学生学习的自觉性和主动性。本文主要就目前初中阶段思想品德教育的一些问题及相应的解决对策进行了探讨
初中思想品德课教学中,为了准确生动地向学生分析,表达,传递知识,观念和理论,常常需要选用大量的教学素材。教育家陶行知先生把脱离学生真实生活的教育称为“鸟笼子似的教育”,教育学和心理学的研究表明:当学习的材料符合学生实际时,学生对学习才会有
初中思想品德课教学中,为了准确生动地向学生分析,表达,传递知识,观念和理论,常常需要选用大量的教学素材。教育家陶行知先生把脱离学生真实生活的教育称为“鸟笼子似的教育”,教育学和心理学的研究表明:当学习的材料符合学生实际时,学生对学习才会有
随着信息现代化和市场经济的发展,由于社会等多种因素的影响,作为向学生系统地进行社会主义思想品德、政治教育的主要途径的思想品德课也面临着很大挑战,其自属的德育功能受到很大冲击。初中政治教师需要从自身素养、教材教法、生活实践、德育资源等诸多方面,积极提升