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根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010年～2020年）》、《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号文件）等文件精神，为全面培养高素质技术技能型人才，全国的高职院校普遍开展了工学结合的教学模式改革，经过近十年
服装结构设计是服装院校服装专业本专科学生必修的重点专业课程，分为服装平面结构设计和立体结构设计，也叫平面裁剪和立体裁剪。它以设计理念为指导，以专业技术技巧为手段，强调动手实践的直观性、创意性和全面综合能力，是一门极具实践意义的特色课程。 ［
高职高专管理学基础的培养目标是基层应用型人才，但在管理学基础教学中，由于实施实践教学的难度较大，导致教学过程中，往往是理论讲授多，实践课时较少，难以达到让学生既懂理论又会操作的教学效果。因此，必须对教学方式进行改革，重点是引入实践性教学方
我国高等教育已步入了国际公认的高等教育大众化阶段，但是高等教育的观念、教学内容和形式、学术标准、管理与决策以及高等学校的功能等仍停留在精英教育阶段，明显滞后于高等教育大众化的要求，尤其是高等职业教育的质量问题越来越成为社会关注的焦点。如何
众所周知，在我国的教育体系中，职业教育是与基础教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育板块之一，其目标是培养面向生产、建设、服务和管理一线需要的高素质、高技能的专门人才，这就要求职业院校与行业、企业必须紧密结合，而职业院校与行业、企业融
当前，随着我国教育体制改革的不断推进，高考人数持续减少，高职院校的生源竞争变得日趋激烈。一些高职院校在竞争中脱颖而出并成为国家级示范院校，在获得更多教育资源的同时，综合实力日益增强。但是，也有一些院校招生困难，陷入勉强维持的境地，面临被兼
作为高职高专院校来说，对于学生的培养定位在于一线的技能性操作。针对这个目标，我们在整个教学和学生管理中，对于学生的创新能力的培养主要定位于第一级至第三级的层面，因此我们要针对这个目标来设计我们对学生创新能力培养的模式。 ［论文摘要］文章从分
2010年，党中央、国务院颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）》，明确提出要完善中国特色现代大学制度。其实，在这之前，关于现代大学制度建设的学术讨论已十分热烈，研究成果的数量也呈现快速上涨趋势。讨论主要集中于两个问题：一是何
教师资格制度是指国家对教师实行的一种特定的职业认定制度和许可制度，是由国家规定的从事教育教学工作的人员应该具备的特定条件和取得相应资格的法定制度。20世纪60年以来，西方教育发达国家先后兴起教师专业化运动，建立健全教师资格制度成为世界各国发展
进入21世纪以来，特别是我国经济由出口导向型向内需拉动型转化时期，国家采取启动投资、促进消费等措施进行宏观调控。消费的启动使我国商业服务业进入了前所未有的高速发展期，门店数量快速增长，人才需求急速增加，人才供应瓶颈凸显。高校是行业高端、优秀
目前，高职院校毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（以下简称概论）教学效果普遍感觉不够理想，概论教学改革提到了日程。如何搞好这门课程的教学与改革，笔者结合多年教学实践，谈几点认识。 ［摘要］当前，为了提高毛泽东思想和中国特色社会主义理论
大学语文的人文性和工具性争论一直在持续，这是大学语文课程改革的核心命题，对这一命题的解答始于教育本质的追问。《教育部关于推进高等职业教育改革和发展的若干意见》指出：高职教育具有高等性和职业性双重属性。这一表述明确了高职教育的高等教育属性。
审计学是高职会计专业和审计专业的学生在修完基础会计、财务会计和成本会计等相应课程后的一门综合性课程。该课程对实践性要求很高，对学生的相应知识基础要求比较高，这就造成了审计学在教学中的难度较大。在审计学教学中，很多教师通过教学实践总结，通过
在众多的文化体系中，服装设计是一个具有交叉性的综合学科，它具有很强的时尚性和大众传播性。服装设计的创作过程其实是形式创作与内容演绎的完美结合，形式的创作又是设计作品最重要的外在表现。在服装被纳入艺术设计学科前，它的文化内涵和审美价值一直是
近年来，我国对动漫产业逐渐重视，动漫行业迅猛发展，因而需要大量的动漫专业人才。很多高校先后开设了动漫相关专业或者动漫方向，各艺术类专业或计算机专业也纷纷开设二维动画和三维动画课程。但目前高校培养的动漫人才大多缺乏实际操作能力和创作能力，不
[摘要]职业教育是新加坡教育的主体，也是其经济发展的重要支柱。新加坡职业教育理念新颖，突出创新性和实践性，其课程设置注重适用性，校本教材针对性强，在校内建立教学工厂，专任教师资质要求高，教学方法强调以人为本等先进的教育理念，对我国高职旅游管
[摘要]文章阐述了高职学校艺术设计教育的特点、现状和问题，并分析了原因，提出了对高职学校艺术教育发展方向的思考与建议，高职艺术设计课教学要充分和市场相联系，体现其社会性和应用性，具体表现在选择教学内容、教学方法、教学形式上。 [关键词]高职,艺
《大学英语课程教学要求》明确指出：大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，以适应我国社会发展和国际交流的需要。为切实提高学生综合应用能力，许多教师不断探索教
回顾我国高职教育的发展历程，如果说，校企合作的办学途径、工学结合的人才培养模式已经形成共识的话，那么作为人才培养核心的课程建设，就成了当前高职教学改革的聚焦点。课程建设要从企业岗位和人才实际需求出发，不断调整专业课程体系，整合课程教学内容
为促进我国职业教育的健康、可持续发展，《国家中长期教育改革与发展规划纲要（20122020年）》明确提出，要完善职业学校毕业生直接升学制度，拓宽毕业生继续学习通道。很显然，制度设计的基本出发点是提高我国职业教育水平，逐步解决当前比较突出的技能型人