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摘要：课堂提问是课堂教学中不可缺少的一种重要手段,在教学过程中具有举足轻重的地位。恰到好处的提问，可以提高教师的教学质量，可以激发学生的学习兴趣，启迪学生的思维，检查学生获得知识的情况，还可以调节课堂气氛，沟通师生感情
摘要：表扬是一门艺术，运用得好事半功倍，运用不当，适得其反。那么如何对学生使用恰当的表扬呢
摘要：物理是一门以观察、实验为基础的自然科学，物理规律都是在观察和实验的基础上，认真总结和思考得来的。在教学中物理实验可以激发学生的物理学习兴趣，这是物理教学界的共识。作为一名物理教师，如能体会学习中的兴趣，不仅能激发学生求知欲望，促进学生
摘要：阅读能力是最重要的语文能力，语文教学的最终目的是提高学生的阅读能力。《语文课程标准》中提出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”的确，阅读首先是学生与作品的对话，然后是学生之间就作品所进行的对话
摘要：文综学科教学的内容具有综合性强、理论性强的特点，多媒体技术教学具备传播知识新、快、全的优势，为政治课教学提供了丰富的网络资源和社会现实资源，有效地实现了教学资源与教材内容的整合，使课堂教学借助多媒体技术和网络而得以延伸并更趋完美，从而
摘要：素质教育，通俗地将就是让全体学生素质得到全面地发展，我国的人口构成中农业人口比重超过60%，在农村中学提高英语教育教学水平，提高农村中学生外语能力是完成农村普及初等教育，提高农村学生自身素质，实现教育均衡发展的重要举措
摘要：新课程改革背景下，思想政治课教学应该贯彻新课改理念，积极探究好的课堂教学模式。其中，主体协同课堂通过学生自主学习、教师引导学习，学生之间巩固学习，很好的发挥了学生在课堂中的主体作用，激发学生的学习潜能，是一种好的教学模式
摘要：周敦颐独爱莲与晋陶渊明独爱菊都表明了主人公遗世独立，不与世俗同流合污的生活态度和高洁傲岸的节操。借此引导学生积极的入世，鼓励学生在积极的社会实践中去砥砺自己，丰富自我，塑造完美人生
摘要：全日制人教版初中二年级思想政治教材内容多涉及法律、法规知识，它对中学生进行法律知识宣传教育有着十分重要的意义。而初中二年级的学生，正处在成长期，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。教材中的法律知识内容抽象，晦涩难懂，那么如何引导学
摘要：个性化教育是充分尊重学习主体，充分发挥学生的个性特点、个人特长，调动学生学习积极性的一种教育方式。虽然我们强调学生在个性化教育中的主体作用，但是绝对不可以忽视教师的主导作用
摘要：学生们在阅读了大量文章后，在做阅读理解题时，还是感到困惑。主要在于阅读习惯不佳以及能力培养不到位，这就需要培养学生良好的阅读习惯，掌握一定的阅读技巧，逐步提高学生阅读理解的能力
摘要：一年一度硝烟起，过四月、穿五月、进六月，中高考即将开始，也许你的心会一天天地提起，心跳也会一天天地加快，心情也会一天天紧张，心弦也会一天天地绷紧。此时此刻怎样调整好你的心态、调节好你的心理，准备应战，是每个考生面临的一个最大问题
摘要：在农村中学数学教学中，随着九年义务教育的普及，在地处偏远、条件落后的农村初中学校中，不可避免地出现了一部分后进生，他们主要表现为：基础差，上课不专心听讲，精力不集中、反映迟钝，接受能力差、平时作业靠抄袭来完成任务，学习没有积极性等等。
摘要：课堂教学，主要是依靠教师与学生的默契配合，在愉快热烈的课堂氛围中完成教学任务，使每个学生得到有效提高，这是一种难度很高的课堂教学艺术。课堂教学是师生间的双边活动，教师是教学的组织者，学生是学习的主体
摘要：随着计算机信息技术的发展，多媒体在教育领域应用日趋广泛。在中学思想品德课程的教学中，恰当运用多媒体手段，优化思想品德课堂教学，提高教学实效，同时开展丰富多彩的教学活动，取得更佳的教育效果，是每个思想品德教师应该研究探讨的课题
摘要：学生通过数学思维训练能够培养学生对数学学科的学习兴趣，提高学习修养，挖掘学生的智力潜能，培养钻研精神，为他们今后的学习和工作打下坚实基础。作为一名数学教师，不仅要教知识，更要启迪学生思维，交给学生一把思维的金钥匙
摘要：课堂导入是课堂教学以及其他教学活动的起始环节，是在教学活动开始时，教师引导学生进行学习的行为方式。俗话说：“良好的开端，是成功的一半”。好的导入会使学生迅速理解教师的意图，激起学生强烈的求知欲望，让学生从一无所知的此岸顺利到达丰富知识
摘要：从中学生的实际出发，对英语书面表达的教法进行探究，剖析了目前中学生书面表达普遍存在的问题，指出有效地培养和提高学生的英语书面表达能力，要从基础抓起，从多方面对学生进行严格训练
摘要：听、说、读、写，是学习一门语言的基本技能。朗读就是运用语音、语调、节奏把语言材料中的思想感情充分表达出来，也就是清晰响亮地把词汇、句子、文章等语言文字材料念出来，从而达到学习的目的
摘要：改进初中物理教学，改革传统的教育教学观念，树立新的人才观、教育观、质量观，在向学生传授知识，培养基本技能的同时，高度重视和开发学生的创新潜能，培养学生的创新精神和实践能力，是当今社会发展的要求，是素质教育和新课程的重要任务。本人结合自