初中物理这一学科具有抽象性,也正因为此,使得很大一部分学生在学习初中物理这一学科时,总会遇到各种各样的困难。因此,初中物理教师应适当地根据教学内容,改变教学方法,革新教学模式,使学生更易接受相关知识。网络资源的应用便是教师进行教学的可行方
随着教育事业的发展,有越来越多的初中物理教师认识到了实验教学的重要性,并且在教学过程中也积极的开展实验教学,以此来提高教学效率。但是就目前的初中物理实验教学现状来看,其优势和作用仍然没有得到全面的发挥,影响实验教学发挥其优势和作用的因素依
随着信息化时代的到来和科学技术的快速发展,网络技术与教育行业的联系越来越紧密了。教师利用微课可以丰富教学方式和内容,激发学生的学习兴趣,满足学生的学习需求,增强课堂教学的趣味性。对初中物理微课教学的研究可以有效的将网络信息化技术与初中物理
初中阶段是学生们成长的关键阶段,更是其发展、锻炼自身思维的重要阶段,而在这一阶段中,学生们自身对于学习内容的感兴趣程度、智力发展水平、理解能力、动手能力等方面均存在着一定程度的客观差异,这种差异也直接造成了学生摄取初中物理知识时能力水平参
随着教育的改革创新物理学科在教学过程中也不断进行改革。物理实验可以帮助学生更形象地理解物理学的规律和概念锻炼学生的实践操作能力、思维能力激发学生的学习兴趣。新课标要求教师创新教学方法让学生在实验过程中培养逻辑思维能力、创新思维能力。
近年来,随着科学技术的发展进步,以 5G 通信技术为基础诞生了云计算、人工智能、物联网、大数据、区块链等多项先进技术,通过技术手段已经可以代替人类部分常规性的思维活动,比如复述、记忆、计算,甚至还可以完成逻辑推理、分析、判断,这就意味着人类的
近年来,微课在教育领域已广泛应用。它是以视频为载体,在课堂内外进行集中某个知识点或重难点的教学活动。微课由于具有、保存、反复观看等特点,符合个性化教学的要求,有利于激发学生的学习兴趣,突破教学的重点和难点,实现以学生为本的新时代课堂教
物理源于生活,生活中处处有物理,而初中物理教材的制定更多侧重于将物理知识应用到生活实际中,让学生将物理知识与生活实际相联系,通过直观的感受去理解课本的知识。这就要求我们课堂上需要大量的直观的物理实验,让学生通过物理实验感受物理,体会知识的
进行定性或定量观察研究,尽量减少干扰,以探索物理现象、物理过程及变化规律的科学实验活动,是物理教学的有机组成部分[1]。在物理课堂教学实施过程中,实验环节占据举足轻重的地位。无论从物理教学的目的、任务,还是从物理学科特点及学生接受能力、年龄特
自学能力对于学生发展来说,具有终身受益的作用,所以在初中物理教学过程中,教师要适当地放手,并给学生预留更多的自学时间,让学生认识到自学的重要性,并在学习过程中不断锻炼自己的自学能力。但是从目前初中生学习状态来看,严重缺乏自主性,在学习过程
21世纪是以信息化为特征的信息化时代,生活节奏越来越快,人们更乐于接受简单、有趣、便捷、高效的碎片化信息。近年来,微博、微信、微电影、微视频、微小说进入我们的生活,快速地改变了我们的生活方式。教育领域,微课,是指运用信息技术按照认知规律,呈
我国在二十一世纪初期的时候,提出了对教育课程进行改革的指导思想,开始提倡与践行素质教育,并且还提出了相应的课程改革教育指导策略,初中物理实验教学也面临着改革与新的挑战,为了能够使初中物理实验教学的效果得到有效提升,实现素质教育的教学目标,
摘要:物理学科是初中阶段的学生初次接触到的学科,对于学生来说,在初次学习时会发现与自己的认知偏差较大,也就是学生特别不容易进行理解,因此学生对该学科的学习效果成了一个问题。对于这个阶段的学生来说,课堂中一些新奇的事情往往更加能够引起他们的注
创新是民族进步和发展的动力,同时也是现代人才必备的素养。初中物理课程中包含力学、电学等多个学科内容,教学的实施有助于学生创新精神和能力的培养。因此,应加强初中物理教学中学生创新能力的培养研究,以便采取有效教学策略,促使课程教学水平得到进一
摘 要:物理一直是一门让很多学生感到头疼的学科,因为物理学科中涉及了大量的概念、公式以及各种复杂的规律,这些都成为学生学习中的阻碍。如何冲破这些阻碍,让学生们能够对物理学习有良好的认知是初中教师应当着重考虑的问题。 关键词:初中物理;如何突破
社会在变,人在变,我们的教育教学方法也必须得变。“自主、合作、探究”的小组合作高效课堂模式,已成为社会的要求,时代的召唤,学校教育教学的必经之路。全面推行“自主、合作、探究”的小组合作高效课堂模式,是广大教育工作者的共同责任和应尽义务。我们
随着社会的不断发展进步,在大数据和信息化全面革新发展的时期,新教学目标改革工作也得以顺利推进,学生关于物理这一门学科的学习需求也发生了明显的变化。对于初中生来说,这些学生的心理年龄和实际年龄都存在一定的特殊.陛,而初中物理学习又具有一定的抽
物理教学是一部分学生不太想学的,但是对于物理知识在日常中的应用有很多,如物体摩擦、惯性使用等等,在这里对于初中物理教学有了新的给个建设要点。
创新能力是学生阶段需要培养的重要能力,初中物理教学作为学生整体理性思维能力的构建课程,更应该注重创新能力的培养。创新是第二大生产力,因此我们要摆脱以前死板的教育模式,提升学生的创新力。接下来小编简单介绍一篇物理创新教育。 摘要:初中物理是初
在目前的初中物理教学中,传统思维影响较大,与现实需求不相适应,创新理念不强。在新课题的环境下,要注重学生动手能力的培养,开拓逻辑思维,接下来小编简单介绍一篇优秀物理教学论文。 摘要:新课程改革推进过程中,很多学科教学的不足逐渐彰显出来,尤其