历史教学范文

• 高中历史教学中翻转课堂教学模式的应用

  在高中历史教学中，多元化的教学模式为历史教学实践注入了新鲜的血液，也为学生的成长和发展打下了良好的基

• 初中历史教学中史料实证素养的培养策略探讨

  教师在历史课堂教学中要以学生为主体，通过对学生史料实证素养进行积极培养，采用创新的方法进行优化，从而才能为学生综合素质提升起到积极作用。采用传统教学方式已经不利于学生历史知识学习的效率提升，教师只有采用多样化教学方式，激发学生对历史知识学

• 中华优秀传统文化在初中历史教学中的渗透研究

  众所周知，中华传统文化内容诸多，包罗万象，历史悠久，作为一名中国人应具备一定文化自觉性，教师在历史教学中融入中华传统文化，确保现代知识与传统文化的有效结合，将传统文化传承下去。据此，初中教师应保持这一理念，引导学生理解并热爱传统历史文化、

• 初中历史教学中学生问题意识的培养分析

  近些年来社会经济迅猛发展，在现代教育阶段对创新性人才的需要不断增加，尤其是在素质教育的背景下，更是推动了教学改革的深入发展，利用各种教学知识对学生进行问题引导，提升学生的创新能力。在初中历史教学中教师培养学生的问题意识，也是适应社会发展的

• 历史教学中学生人文素养的培养

  高中阶段是学生人格和思想品格形成的重要阶段，并且对世界、自我以及社会的关注度也获得了较大提高，对于其人文素养的培养，能够引导其树立正确三观。由于高中历史具有较强人文性，通过对历史的学习，学生能够加强对历史知识的理解与感悟，并且在品格、知识

• 学科融合如何推动高中历史教学

  对于历史这门学科来说，它不是独立存在的，历史这门学科与其它学科存在着千丝万缕的联系。在传统的历史教学当中，历史学科给学生们的印象就是机械的、单调的，学生们每天都在对历史知识的背景、历史事件的过程以及结果、影响进行学习、背诵，显得特别枯燥。

• 初中历史教学有何历史意义

  作为历史学科最为鲜明的特点，不仅仅要求历史教学突出重点，掌握历史事件发展脉络，更加注重通过对历史事件的分析，获得历史经验和教训，培养学生历史思维和历史素养，从而实现以史为鉴的教学目的。接下来小编简单介绍一篇优秀历史论文。 【摘要】中学教育作

• 高中历史教学如何更加的有效

  很多教师还没有把学生看作学习中的主体，在历史课堂教学中还是以教师讲授为主，一般都是老师讲到哪里，学生就听到哪里。让孩子没有了独立思考的能力，接下来小编简单介绍一篇优秀历史教学论文。 摘要：近年来，国家一直在大力提倡素质教育，并积极推进新课改

• 如何提升初中历史教学

  学校教育中，每个学科在向学生传授特定知识与技能的同时，还要提高他们的学习能力、思维能力、解决问题的能力，形成积极的情感态度与价值观。接下来小编简单介绍一篇优秀历史期刊《 中学历史教学 》创刊于1956年，由华南师范大学主办。是一份面向广大中学教

• 历史故事对高中历史教学有何作用

  历史教学一直是枯燥无味的，如果在课堂上教师在穿插一些历史故事，那么小编认为，这堂历史课肯定是比较生动形象的，让学生有了更多的学习兴趣，下面小编简单介绍一篇优秀的历史教学论文。 摘要：历史教学在素质教育中占据举足轻重的地位，相对初中而言，高中

• 中学教育论文历史教学首先应当是历史意识的教学

  中学历史是很重要的一个科目，初中历史是历史学习的入门，高中历史是文科中的一大科目，每个教师和学生都应该认真对待。本文是一篇 中学教育论文 范文，主要论述了历史教学首先应当是历史意识的教学。 【内容摘要】初中历史教学要超越知识积累的层面，要努力

• 甘肃教育历史教学中缄默情景的创设

  教师的教学方式有很多种，每个教师都会有针对性的给学生进行教学，在教学期间，很多教师也做过不少总结。本文是一篇 甘肃教育编辑部投稿 的论文范文，主要论述了历史教学中缄默情景的创设。 【内容摘要】学生自主学习能力的提升，需要教师积极的引导。教师通

• 中国电化教育中学历史教学的备课策略

  每个教师在教学之前都会进行备课，备课也是非常重要的一个环节，可以让教师在教学过程中更有针对性，条理也更清晰。本文是一篇 中国电化教育投稿 的论文范文，主要论述了中学历史教学的备课策略。 【摘 要】备课是教学活动的重要环节。就备课而言，历史学科

• 当代教研论丛探讨历史教学中的教师与学生之间的关系

  历史是中学中很重要的一门课程，也是文科生必须认真对待的。很多学生都对一些历史故事感兴趣，但是老师的教学也是非常重要的。本文是一篇 当代教研论丛 杂志投稿的论文范文，主要论述了历史教学中的教师与学生之间的关系。 摘 要：在新课改的历史背景下, 传

• 教学与管理杂志浅谈新高考下的历史教学

  本文是一篇教育论文范文，选自期刊 教学与管理杂志 ， 《教学与管理》系国家新闻出版总署批准，面向国内外公开发行的 教育 类学术期刊。《教学与管理》创刊于1984年，创刊伊始为季刊，1997年扩容为月刊，2000年扩容为半月刊，2001年扩容为旬刊。《教学与管理

• 教育论文发表代理农村历史教学中的问题

  摘 要：读书可以使人明智，读史可以使人明鉴。培根的这句话伴我一直走来，受益匪浅。那么，怎样才能以史为鉴、为我所用呢?前提就是必须读史、读好史、用好史。但参加工作这么多年来的经验告诉我，这在现阶段的农村历史教学过程中几乎不可能实现。在各种因素

• 教育与发展论文新课标下中学历史教学的现状

  教育与发展论文 投稿期刊推荐 《 教育 研究与实验》 为全国中文 核心期刊 《教育研究与实验》(双月刊)，系中华人民共和国教育部主管、华中师范大学主办的综合性教育理论学术期刊，现为中国教育学会教育实验研究分会会刊。国际标准刊号为ISSN1003-160X;国内统

• 液晶与显示杂志多媒体让历史教学焕发新的活力

  《 液晶与显示 》 是中国最早创办的液晶学科专业期刊，也是中国惟一的液晶学科和显示领域中综合性学术期刊。它由中国科学院长春光学精密机械与物理研究所和中国光学光电子行业协会液晶专业分会主办，科学出版社出版。 【摘 要】历史作为一门综合性很强的人文

• 教育期刊在初中历史教学中如何指导学生有效学习

  摘 要：历史学科是人文社会科学中的一门基础学科，其重要性不言而喻。教师作为历史课堂教学的主导者，必须要正确认识学生的主体地位，以学生的学习实际为基础，从历史教学的规律出发，在传授历史知识的同时，正确且有创见地指导学生掌握历史知识的学习方法，

• 论文发表范文探究地图在高中历史教学中的运用

  摘 要：随着新课程改革的不断推进和发展，对高中历史教材的内容和结构做了比较大的变动，这对于高中历史老师来说是一种很大的挑战。如何在教学中合理、有效地运用地图呢?将历史地图作为现代教学手段和教学方式来使用，从而最大限度地发挥历史地图的作用，提

• 论文发表的核心期刊探究地图在高中历史教学中的运用

  摘 要：历史地图是以考古成果、历史资料为依据的专题地图的一种，它是一种动态的历史现象反映，是一种与人类历史活动息息相关的地域和空间分布差异的地图。历史地图涵盖了人类一定时期的自然、经济、政治和文化变化进程，学生通过历史地图可以一窥某一朝代的

• 核心论文发表浅谈高中历史教学

  核心论文发表 优秀期刊推荐《高教探索》[1]（双月刊）是一份全国公开发行的高等 教育 研究的综合性期刊，它热诚为广大读者提供广东及全国高等教育理论研究和高等教育改革发展的最新信息。 【摘要】高中历史是一门综合性很强的人文社会科学，本文结合自己的教

• 教学论文发表多种教学媒体在初中历史教学中的应用

  教学论文发表 期刊推荐 《 教育 研究》 杂志是教育部主管、中央教育科学研究所主办的全国性、综合性教育理论学术刊物，创刊于1979年。创刊30年来，《教育研 究》杂志始终坚持正 确的办刊方向。作为教育理论权威期刊，《教育研究》杂志始终关注教育理论的前沿

• 教学论文发表高中历史教学有效性的实践与思考

  教学论文发表 期刊推荐江西 教育 科研是江西省教育厅主管，江西省教育科研所和江西省教育学会主办的教育理论定期刊物，系全国中文核心定期刊物，江西省一级社科定期刊物。主要研究对象为基础教育，主要读者对象为中小学、幼儿园教育、干部以及教研、科研、教

• 历史教学·下半月刊教育论文发表

  《 历史教学下半月刊 》创刊于1951年1月，是新中国建立后国内创办最早的历史专业刊物之一，在天津出版，面向国内外公开发行。《历史教学下半月刊》是国内中学历史教学下半月刊圈内公认的四大学术刊物之一(天津的《历史教学下半月刊》的和陕西师大的中史参排

• 中学历史教学研究期刊论文

  《 中学历史教学研究 》创刊于1979年，直属国家211工程重点大学苏州大学社会学院，是江苏省唯一针对中学历史教学的杂志，是国内中学历史教学圈内公认的四大学术刊物之一(陕西师大的中史参和天津的《历史教学》排前两名，华南师大《中学历史教学》和苏大的《

• 中学历史教学期刊论文

  《 中学历史教学 》杂志是教学刊物。旨在提高中学历史教师思想、业务和中学历史教学水平，为史学专业工作者服务。并适应应届高中毕业生和成年人参加全国统考复习的需要，发表有关辅导复习资料和指导文章。 中学历史教学杂志订阅方式： ISSN：1009-3435，CN：

• 国家级杂志论文范文新课程理念下的历史教学策略

  长期以来，在传统的教学模式下，教师是主动的施教者，向学生灌输知识；学生是被动的接受者，是老师灌输知识的对象。忽视了学生的主体地位，这与新课程理念是完全相悖的。 摘要：新课改背景下的高中历史教学，需要实现三个转变，即转变教师的教学观念、转变学

• 教师博览期刊高中历史教学论文范文

  进入新世纪以来，随着中国经济的飞速发展，中国的教育事业也取得了重大进步，其中新课程改革尤为明显。新课程要求学生不仅要掌握好知识，还应该培养自身发现问题、思考问题、解决问题的能力，这对于高中历史教学而言就是在课程设计中要实现学生的主体性，即

• 历史论文如何在高中历史教学中培养学生的思维能力

  随着新课标的改革，高中历史教学进一步调整教育模式，提出重视培养学生的思维能力，提高学生逻辑思维能力，灵活掌握历史知识，扩展知识以应用在其他领域，而不是简单地记忆背诵。在如今竞争激烈的时代，单纯的应用考试心态无法适应现代需求，为使教导的学生